movlagayrahanov Педагог - це не професія, це - покликання душі. Педагог повинен любити всіх дітей однаково, як своїх рідних, відчувати їх біль і радість, прощати провини і вчити гідного життя. Причини наших бід криються в тому, що на всіх не вистачило педагогів за покликанням душі. Діти брали приклад з людей, які потрапили в професію педагога, і за це поплатилися тим, що так і не навчилися розпізнавати, де зло, а де добро, де честь, а де ганьба, де совість, а де користь.
Зарплата педагога сьогодні в Росії мізерна. Учитель ніколи не буває багатим, він багатий тільки своїми учнями. Він живе їхніми успіхами, радіє їхнім перемогам, і прощає те, що їх вихованці, піднявшись по кар'єрних сходах, забули тих, хто дав їм знання, вклав в них частки своїх душ.
Випадкові люди в професії педагога - це ті, чий потенціал не відповідає ні маленької зарплати, ні соціальним статусом учителя. Це і є найстрашніша біда нашого суспільства. Гідну людину не можна виховати за рахунок покупки уроків. Гідну людину виховує особистий приклад вчителя, його знання життя і уміння перетерпіти несправедливість по відношенню до себе, і не стерпіти її відносно своїх вихованців. Учитель за покликанням - це приклад безкорисливого служіння суспільству.
Усе найкраще в мені - це те, що я ввібрав в себе від своїх педагогів. Іноді пам'ять забирає в минуле, в моє дитинство, коли здавалося, що попереду чекає світле життя і всі мрії неодмінно збудуться. Деяких з тих хлопчаків і дівчаток, які навчалися зі мною в одному класі, вже немає в цьому світі. Цей світ для нас виявився занадто суворим і жорстоким.
В мить випробувань всередині мене спалахувало щось таке, що було в мене вкладено в самому початку життєвого шляху. Коли виникає необхідність вибору між користю, що обіцяє миттєву вигоду, або ж голосом совістю, які закликають до терпіння, я замислювався над тим, як би мої вчителі оцінили мій вибір. Плин часу не стирає в пам'яті людей підлість пішли, і зберігає в подяки вчинки справедливих. І тоді для мене ставав очевидним вибір мого шляху. У ньому не буде благ, куплених угодою з совістю. По крайней мере, я хочу вірити, що Всевишній Аллах вбереже мене від цього.
Наше дитинство було дуже сильно пов'язано зі школою. Після уроків потрібно було бігти додому, вивчити уроки, і знову поспішати на спортивну секцію або факультативні заняття. Навчання, спорт і додаткові заняття - все було тісно взаємопов'язано. Проживши більшу частину свого життя, розумію, скільки сил було вкладено в те, щоб дати хороший рівень освіти нам, простим сільським хлопцям і дівчатам.
Пам'ятаю, під час тренування з баскетболу, вийшла сварка між учасниками гри. Наш тренер побудував всіх, і дав нам такий урок життя, що не забув досі, хоча минуло з тих пір тридцять років. Його слова йшли від душі, в них була біль за наше нехтування один до одного, не вміння зберігати свою гідність і контролювати свої емоції, не вміння бути чесними в грі, а значить, можливо, і в майбутньому житті ...
Одного разу нас повезли на республіканські змагання з військово-спортивної гри «Зірниця» в с. Шалі, на танковий полігон.
Ми весело ставили намети, ввечері розпалили багаття, співали пісні, і раділи життю. Вночі пішов таку сильну зливу, що вода з пагорба хлинула вниз і наповнила наші намети, намочила спальні мішки. Загалом, під проливним дощем, встановлювали їх уже на пагорбі, і при цьому ніхто не нив, тому що наші педагоги зуміли вселити всім, що це приємна пригода, яке запам'ятається на все життя. Спати в мокрих спальних мішках було неможливо, промоклі до нитки і щасливі, ми сиділи до ранку, слухали стукіт крапель дощу про брезент намету, і розмовляли про життя, і те, якими ми повинні бути в цьому житті.
Вранці у величезній наметі, в якій була влаштована їдальня, нам принесли холодний чай, і несвіжі макарони. Одна дівчинка висловила своє невдоволення подібною їжею і, звиклий до військового життя, старий прапорщик нецензурно прокоментував своє бачення ситуації. Дівчинка розревілася і вискочила з їдальні. Вся команда відмовилася від сніданку в знак солідарності з нею. Нашого педагога викликали на килим до найвищого начальству за такий демарш, його лаяли, йому погрожували, але він твердо стояв на своєму. Або прапорщик при всіх вибачиться перед дітьми, або він змусить його зробити це насильно. Тяганина тривала кілька днів, нас грубо і відкрито засуджували на всіх змаганнях, але воля і прагнення до справедливості педагога зломили систему. Високе начальство стало з прапорщиком до нас, і той вибачився перед усіма. Ми тоді не усвідомлювали, чого це коштувало нашому наставнику, і чому він вважав для себе неможливим поступитися. Після змагань, педагог звільнився з улюбленої роботи і поїхав з республіки, але зате який урок життя він нам дав! А адже це людина з дуже м'яким характером.
Перегортаючи в пам'яті сторінки свого життя, усвідомлюю, що це був один з найщасливіших епізодів мого життя, тому що один справжній педагог відстояв в нерівній боротьбі маленьку справедливість, щоб вселити нам, своїм вихованцям, що за справедливість можна і потрібно боротися. І за це він поплатився своєю професією.
В знак протесту ми вирішили, що більше не будемо ходити на урок фізкультури в спортивній формі, але одного справжнього педагога замінив інший справжній чоловік і педагог. Таке в житті буває рідко, але буває.
Нам дуже пощастило, що в нашій маленькій сільській школі зібралася плеяда яскравих педагогів, які прийшли в професію за покликанням душі. З вдячністю згадую Магомеда Мікаіловіча, вчителі фізики, і завуча школи. У нього в класі не було хлопців, які відсиджували уроки. Відмінники відповідали рідко, тому що черга до них практично не доходила. Найскладніші матеріали пояснювалися на основі звичних всім явищ, і фізика була улюбленим предметом навіть у завзятих двієчників. Його смерть стала справжньою втратою для всього села, такі люди залишають свій незгладимий слід в житті. Ще в пору міцної Радянської влади Магомед Мікаіловіч передбачав прийдешні зміни, і готував своїх учнів до них. Людина в будь-якій ситуації повинен залишатися людиною, і не скочуватися до рівня хижих тварин, що живуть інстинктами ...
Учитель - це сіяч, він сіє плоди знань і розсудливості, і якщо сіяч - гідний трудівник, то його праця обов'язково принесе свої плоди. Сьогодні дуже складно бути справжнім педагогом в наших школах, і не тому, що немає людей, гідних цієї професій. Справа в тому, що людей, які щиро вболівають за свою справу, витісняють з професії ... батьки.
У кожної школи знайдеться свою розповідь про те, чому йдуть хороші педагоги, і ніхто не може сказати, чому розбиратися з учителями приходять батьки, чиї діти отримали погані оцінки. Чому вони впевнені в тому, що винен педагог, який об'єктивно оцінив знання, а не їх дитина, яка не вчить уроки? По всій видимості, у цих батьків не було в житті справжніх педагогів, а були тільки ті, які потрапили випадково в професію.
