- Письмовий чеська, п'ятниця
- Фізика, понедельник
- Усний чеська, вторник
- Англійська, середа
- Математика, четверг
Протягом тижня проходили іспити з усіх предметів. Для нашої групи, Т1, це був чеський усний, письмовий, математика, фізика. На двері аудиторії було вивішено розклад. Я буду дуже вдячний, якщо студенти інших потоків опишуть в коментарях свої специфічні предмети (наприклад, у економістів це була економічна географія).
Мені, як майбутньому докторанту, здавати потрібно було тільки письмовий і усний іспити з чеської. Математику, фізику і англійська можна було здати, але результат ні на що не впливає і на іспит я міг прийти лише для самоперевірки. Англійського у технічних груп немає - він їх технарів є лише у мене , Ходжу я в групу Е2 2 рази в тиждень.
Письмовий чеська, п'ятниця
Все аналогічно звичним місячним тестів , Обсяг роботи приблизно аналогічний, але часу дано в півтора рази більше. До речі, за тиждень перед семестральнимі іспитами ми знову писали місячний тест і для всіх він вже як щось буденне, ніхто до них вже і не готується.
На відміну від місячних тестів, на іспиті присутні не вчитель групи, а чужий викладач. Нам не пощастило - списати або підглянути навіть в словник було неможливо.
Як і на місячних тестах, спочатку був невеличкий твір, за яким потрібно було виконати тест «правда чи брехня». Далі був другий невелике оповідання, на який слід було вже писати письмові відповіді. Потім читання і аналогічний тест і письмові відповіді, граматичний тест.
На все це давалося півтори години. Потім була невелика перерва, після якого слід було написати твір обсягом в 100 слів про дорогу людину або лист другові про своє життя в Чехії.
Часу було більш ніж достатньо, все написали іспит в півтора-два рази швидше зазначеного часу. Результати іспиту майже нікому не повідомили в цей день, слід було очікувати зведених підсумків після усного іспиту.
Фізика, понедельник
Любов у фізиці я ніколи не мав, та й здавати її було не обов'язково - тому вважав за краще поспати. Чому потім був і радий - не довелося бачити ганьба нашого технічного потоку, фізику здавали лише технічні групи. З 3 груп, 40 чоловік, іспит здали лише 8.
Завдання були нескладні - кінематика, механіка, гідродинаміка. Проблема була з рішенням, а з розумінням завдання, тому що все на чеському. Листи із завданнями: варіант A , варіант B . Після закінчення іспиту лише через пару годин викладач виклав оцінки на своєму сайті :
Оскільки в школі дуже багато іноземних студентів, щоб уникнути проблем з плутаниною імен, облік студентів ведеться за особистим номерами студентським ( «Číslo studenta»). Вони ж використовуються в бланках тестів, результати тестів і т.д. Традиційно всюди результати вказуються в процентах - від 60% це «удовл» (чеська «3»), від 77% - «хор» (чеська «2»), від 90% - «отл» (чеська «1»).
Усний чеська, вторник
Готуватися було безглуздо, на мій погляд, - на іспиті перевіряються навички спілкування. Те, наскільки добре студент може описувати ситуації, вести розмови на різноманітні теми.
Згідно з розкладом студенти підходили, на кожного відводилося по 15 хвилин. В аудиторії прісутсововала пара чужих викладачів - один сидів прямо навпроти студента за столом, а другий знаходився за іншим столом і оцінював мова екзаменованих.
Спочатку запитують ім'я, звідки ти, ніж цікавишся, що подобається і не подобається в Чехії, чи збираєшся повертатися додому. З кожним студентом розмовляли про щось своє - про користь, сім'ї, майбутньої навчанні в Чехії. Зі мною ж спілкувалися в основному про різницю між сибірським і чеським кліматом, про міський транспорт, моє навчання в російському університеті.
Друга половина часу відводиться під опис картинок з безліччю предметів і людей. Потрібно витягнути з купи картинок одну і описати її. Це може бути і вокзал, і станція метро, і книжковий магазин, і банк, і площа. Потрібно описувати людей, ситуації з ними, точно називати предмети, обладнання, службовців і т.д.
Після закінчення іспиту всіх попросили зайти і оголосили результати за письмовий п'ятничний іспит та усний. У нас в групі з 12 чоловік лише 1 не здав іспит. Одна здала на «отл», двоє або троє (в т.ч. я) здали на «хор» та інші - на «удовл». В цілому по групах ситуація хороша, все непогано здали.
Англійська, середа
Моя група відпочивала в цей день, а я пішов здавати англійську заради власної цікавості.
Іспит проходив у вигляді гігантського тесту на 2 години. У тесті - 100 завдань, за кожне по 1 балу. Більшість завдань було розраховано на знання спеціальної економічної лексики (в групу-то економічну я на англійську ходжу) за жорстким підручником Business English видавництва Longman в співавторстві з журналом The Economist. Носії англійської мови з неекономічних груп взагалі не можуть завдання з цього нашого підручника робити.
Було також прослуховування запису і тест по ньому, а також деяку кількість завдань з елементами твори. Було і завдання з побудови тексту з десятка пропозицій.
Дуже довгий і досить складний іспит з упором на економічну лексику.
Математика, четверг
Технічні групи толком до іспиту не готувалися, тому що за останній місяць ми багато разів повторили теми. Завдань було 10, за кожне по 10 балів. Все нескладно - параметричні рівняння, нерівності, модулі. Іспит зайняв півтори години.
Як і фізику, іспит здавали одразу всім потоком. З ранку був іспит у потоку економічних груп, а з 10:30 - у технічних. економічні писали варіант A і варіант B , А технічні - варіант C і варіант D . Складність я не порівнював, але завдання були цікавими і там було над чим подумати.
Як і після фізики, через пару годин після іспиту з математики на сайті викладача були викладені відповіді і результати, поки ще не повні. У нашій групі здали всі, навіть двоє отримали «отл», у більшості ж «удовл» (в т.ч. у мене, тому що я не морочився і отримав 72%, дуже хороший результат). В економічних все більш сумно, до 35% студентів іспит не склали.
П'ятниця - вихідний. Після вихідних, з 1 лютого - новий семестр з новим розкладом. Зменшиться кількість годин чеського (з 23 до 17), але з'являться семінари з математики, фізики, а також заняття з інформатики (основи алгоритмізації).
