Російський вчитель: Від зарплати до зарплати, від дзвінка до дзвінка

1. Чому вони все-таки в школі?
2. Післямова

Ніколи ще вчителю не було так важко: судові переслідування, страх бути звільненим без пояснення причин, гігантський обсяг безглуздої роботи і зарплата, про яку навіть соромно згадувати

Педагогічна життя напружена як ніколи. Почастішали судові переслідування вчителів, принижене становище, закріплене законом (чого вартий «ефективний контракт»), страх бути звільненим без пояснення причин, безпрецедентна за ступенем громіздкість і непотрібності бюрократична звітність, зжирає сили вчителя, декламовані верхами заробітна плата, яка не має ніякого відношення до реальних заробітках вчителя, - все це призвело до того, що в ряді регіонів середній вік вчителя 47-50 років. Про захист прав вчителя і перспективи освіти йшла розмова на Другому з'їзді профспілки «Учитель».

Марії Скочігоровой з Нижнього Новгорода 36 років. Працює в корекційної школі-інтернаті. Закінчила університет. Філолог.

Зараз перебуває під слідством (ст. 116, ч. 1. Побої). Уявити собі, як Марія б'є п'ятикласницю, не те що важко. Неможливо. Грошей на серйозного адвоката у Марії немає.

- Ну і навіщо ви пішли в школу? - не водночас запитала я.

- Тягло. Дуже. Це у нас спадкове. Папа - кандидат історичних наук, але він теж працював в школі. А вже коли свої власні діти, дуже хочеться дізнатися, як там все влаштовано в школі ...

Два дні, протягом яких проходив Другий з'їзд профспілки працівників освіти «Учитель» (Міжнародна конфедерація праці Росії), Марія працювала, як все: з ранку до вечора. Обговорювала стан учителя в сьогоднішньому світі, становила портрет вчителя, розробляла заходи щодо захисту прав вчителя.

Одного разу я попросила підняти руку тих, хто сьогодні не відчуває почуття страху. Таких виявилося двоє - Світлана Азіатцева з села Сегаево (Удмуртія) і Марія.

Марії втрачати вже нічого. Дивне, скажу я вам, час настав. Скоро вчителі представлятися, як зеки: ім'я, прізвище, стаття. Я не пам'ятаю за довгу вчительську життя такого полювання на вчителів. Чи можна виховати вільну людину, якщо страх сидить в тобі? Погодьтеся, об'єкт для полювання дивовижний.

Провідними проблемами на з'їзді напередодні Дня вчителя стали наступні: закриття шкіл (малокомплектних особливо); так зване злиття шкіл; нова система оплати праці; захист прав вчителя від адміністративного свавілля всіх рівнів.

Вів з'їзд один із співголів профспілки Андрій Демидов (Санкт-Петербург). Це був по-справжньому робочий з'їзд. Ніякої мітингової риторики, ніяких порожніх декларацій.

Фото: Анна Артем'єва / «Нова газета»

Так! Дана така історична ситуація, і ми, вчителі, - в ній. А з нами - діти. Що ми можемо і повинні зробити, щоб не потрапити в розставлені пастки, які приховані в численних документах про освіту? Чи можна змиритися з тим, що за рівну працю слід нерівна зарплата? Нарешті, зрозуміти, з чого складається твоє зарплата вчителя.

Нерідко в додаткових угодах до трудового договору прописуються вимоги, що суперечать один одному. Треба бути готовим до того, що будуть спроби нав'язати вчителю нові види документів, нові види роботи і так далі.

Всеволод Лохвицький, учитель школи «Інтелектуал», співголова профспілки «Учитель», склав прецікавий документ не тільки про пастки, але і про способи їх уникнення.

Ну ось, наприклад, намітилася тенденція комерціалізації народної освіти. Одну зі шкіл Пензи зобов'язали в рік заробити 60 тисяч. Що в цій ситуації може зробити школа? У школі «Інтелектуал» було вирішено не стягувати з батьків плату за кружки.

А як уникнути можливості бути звільненим за «ідеологію»? Перед профспілкою стоїть завдання інформувати вчителя.

Олена Годунова (місто Іскітім Новосибірської області) знайома мені ще з її студентських років. У педагогічному багажі три мови (німецька, французька, англійська). Намагалася з'ясувати, скільки коштує її годину? При сьогоднішніх функціях, якими наділений директор, ви можете ніколи цього не впізнати. Олена опиралася адміністративному свавіллю. Виграла справу в суді. Отримала «недоотриману». Пішла зі школи, створивши унікальний сайт: «Зарплата вчителя змінюється» (http://opensalary.info/). Проект Годуновой вже багатьом допоміг. Вона відстояла право вчителя на інформацію. В місяць буває понад десяти тисяч відвідувань сайту.

Всеволод Лохвицький, учитель школи «Інтелектуал», співголова профспілки «Учитель». Фото: Анна Артем'єва / «Нова газета»

***

Розбиралася тема так званого «ефективного контракту», згідно з яким вже не один учитель покинув школу.

Коли дізнаєшся про зарплати вчителів в провінції, диву даєшся тільки тому, що школа ще існує. Юрист з Невинномиськ, де досить сильна профспілкова організація, сказала, що ставка вчителя від 7 до 9 тисяч.

Дмитру Філяєвою з Пензи 23 року (ставка 18 годин в тиждень - 9 тис. Руб.). З 60 юнаків двох вузівських потоків в школі працюють не більше п'яти осіб.

Наталя Саксин і Катерина Федотова з міста Кстово (Нижегородська область) прийшли в школу за програмою «Соціально-економічна підтримка молодих вчителів». Отримали житло. Опрацювати треба 10 років. Вони в школі вже 7. Вчительки модельної зовнішності. Ентузіасти шкільного справи. Люблять і свій предмет - історію, і дітей. Адміністративне свавілля такий, що незрозуміло, як це сьогодні витримує молода людина.

Вражаючої сили все-таки учительський інстинкт, здатний переважити ношу принижень, яким піддається учитель.

Я запитала Олену Годунову, як би вона визначила головну проблему сьогоднішнього існування вчителя?

- Кричуща невідповідність між масивом зобов'язань, які накладаються на вчителя, і його реальним приниженим становищем. Як матеріальним, так і психологічним.

Сьогодні робиться все, щоб терпіння вчителя лопнуло.

Сверблячка злиття шкіл вже показав, в якому стані знаходиться «поглинена» школа. Про це теж говорилося на з'їзді. Йде скорочення психологів, соціальних педагогів, вихователів, логопедів, бібліотекарів. Тих, хто на мові документів називаються «які не здійснюють безпосередньо педагогічний процес».

У ряді місць так звані стимулюючі виплати йдуть не вчителю, а технічки або операторам котелень, яких все-таки треба утримувати. Я знаю цілий ряд сільських шкіл, в яких відмовилися від техничек. Ці функції виконують вчителя.

Незрозумілі критерії, за якими йде розподіл цих стимулюючих виплат. Вони відомі, як правило, тільки директорському корпусу. Було піднято питання і про те, щоб зарплата директора була відома.

Цікава картина відкрилася, коли на діловій грі складався портрет вчителя. Відмінності в портретах виявилися незначними. Розписувався щогодини. Від підйому в 6 ранку (або раніше) до відходу до сну (в два або три ночі). На подив, побачили, що вчитель якщо і не Наполеон Бонапарт, то вже спить точно як він.

Попросили підняти руку тих, у кого заможні чоловіки. Таких не виявилося.

От мені цікаво знати, у якого-небудь олігарха чи працює дружина вчителькою в школі, де в класі 33 людини, а ставка 7 тисяч рублів? І як вона, бідолаха, збирає свій портфоліо, щоб довести свою педагогічну спроможність?

Хто-небудь коли-небудь, замість того щоб складати учительський стандарт - нездійсненну мрію соціального утопіста, - провів дослідження одного дня вчителя?

Доповідач Дмитро Філяєв, учитель, Пенза. Праворуч - Андрій Демидов, зліва - вчителі Всеволод Лохвицький і Леонід Перлов. Фото: Анна Артем'єва / «Нова газета»

Чому вони все-таки в школі?

Це справді цікаво. Багато відповідають відразу: «Справа ця спадкове». У Дмитра Філяєва з Пензи бабуся була вчителем біології. Дід, хоч і інженер, але викладав в технікумі. Батько - майстер спорту, працював фізруком. Мама - вчитель англійської мови.

Спрацьовує, мабуть, і древній педагогічний інстинкт - виховувати потомство.

- Думаю, що інтерес до педагогіки є у багатьох, - каже Олексій Рудь з Снежинска Челябінської області.

Він закінчив Ленінградський політех. У розробці ядерної зброї є розрахункова спеціальність, так скажемо. Цим і зайнятий був. Настала нелегка пора для підприємства. Шукав роботу. Загорівся ідеєю інформатизувати школу. Та так захопився, що боїться кинути її. Раптом нікому буде підхопити справу. Школа вже давно існує без паперових носіїв інформації. По суті, в межах однієї школи створена соціальна мережа.

Не ставте вчителю дурних питань про шкідливість віртуального світу. Він знає все про безпосереднє спілкування як розкоші. Упевнений, що традиційні цінності залишаються. До них на додаток (а не замість) даються зручні способи комунікації.

... Вони люблять педагогічну працю, оскільки він, як вважає Олександр Кондрашов (школа «Інтелектуал», Москва), найправильніший працю: результат може бути видно вже на наступному уроці. Результат зрозумілий. І з усією очевидністю корисний.

Вони люблять свою роботу, тому що душа і мозок, як каже вчитель з Пензи, завжди знаходяться в тонусі. Ставлення дітей до тебе - барометр твоєї людської спроможності. Ти зобов'язаний займатися не тільки навчальним предметом, а й наукою цього предмета.

А яке це щастя - бачити, як дитина в корекційної школі, незважаючи на свої каліцтва і затримки психічного розвитку, поступово, кажучи професійною мовою, вирівнюється. І ти розумієш, що твої вчительські успіхи неодмінно позначаться і на батьках, які все своє життя несуть вантаж «неуспішного дитяти». І ось він, видимий успіх. Про це вам розповість Марина Балуєва, викладач англійської мови (Санкт-Петербург).

«Що тримає в школі? Надія, а у деяких і знання, що Бог зберігає своїх дітей »(Марина Філіпенко, Москва).

***

Драматизм ситуації полягає в тому, що вчитель сьогодні не має тієї підтримки з боку наукового співтовариства, яка колись існувала.

П. Капіца, М. Лаврентьєв, А. Колмогоров, Н. Семенов, С. Соболєв, А. Ляпунов - такого класу вчені були не тільки стурбовані станом освіти, а й брали безпосередню участь в організації нових форм навчання.

Досить згадати фізико-математичні школи, які в цьому році відзначають своє п'ятдесятиріччя.

Мабуть, останнім, хто боровся з тупістю чиновників (і депутатів в тому числі), був академік А. Арнольд. Оцінюючи один зі стандартів загальної освіти, академік сказав: «Цей план справляє враження плану підготовки рабів, які обслуговують сировинний придаток панівних господарів: цих рабів вчать хіба що основам мови господарів, щоб вони могли розуміти накази». (Сказано в Держдумі.)

Відсутність солідарних дій (наука і освіта) негативно позначається як на школі, так і на самій науці, свідками чого ми всі сьогодні є.

Фото: Анна Артем'єва / «Нова газета»

Післямова

Нарешті я побачила легендарного профспілкового діяча Валентина Урусова. Це він створив «Профсвободу» на АК «АЛРОСА», гірничо-збагачувальному комбінаті в Якутії.

Вдалий - так називається місто, де на автобазі №2 почалося голодування робітників. Причина - грубе порушення трудового законодавства роботодавцем. За кілька днів до профспілки вступило понад тисячу робітників. Лідер руху Урусов отримав 6 років ув'язнення за підкинуті наркотики. Зрозумілим і свідком виявився заступник директора компанії. Повторний суд зменшив 1 рік. У березні 2013 року він опинився на волі. Це результат масштабних акцій протесту профспілкових рухів всього світу. Найбільше вражений Урусов листами Марини Владі. Поручителями на суді стали Людмила Алексєєва і Лев Пономарьов. Нагороджений престижною міжнародною премією імені Артура Свенссон. На врученні бути не зміг. Він все ще на виправних роботах. Сьогодні курирує ряд галузей профспілок. Йдеться про солідарну роботі.

Не питайте Валентина Урусова, як він сидів. На роботу не випускали. Було всяке.

- Живий вийшов, - ось і вся розповідь. Вважає, що робота в профспілці - це особистий усвідомлений вибір кожного.

Урусов знає способи захисту власної гідності тих, хто в поті чола добуває хліб насущний. Учитель - добувач з цієї категорії.

... З'їзд прийняв ряд заяв на захист жертв дискримінації, а також по «болотному справі».

***

За ступенем самовідданості вчителю рівних немає.

Заклик до об'єднання всіх, хто пов'язаний зі світом дитинства, - це не тільки шлях збереження професійної гідності.

Це знання, що приниження вчителя - є найбільший програш насамперед держави.