Де взяти для армії нових командирів?

У середовищі військових відомо, що в Україні дуже велика кількість генералів, підполковників і полковників і водночас велика проблема з молодшими офіцерами. Військова освіта потрібно терміново міняти.

Внесок цієї останньої категорії в збройний захист України складно переоцінити. Під час війни в Донбасі загинув 241 офіцер ЗСУ в званні лейтенанта - капітана. Ще 94 - у званні майора - полковника. Більшість офіцерів, нагороджених бойовими нагородами, - старші лейтенанти і капітани.

В тему: «Ми висіли над ними, як дамоклів меч над головою»

Але є й інші цифри. За деякими, дуже скромними підрахунками, за час незалежності України військові вузи підготували не менше 80 тис. Офіцерів. Тільки половина з них залишилася на військовій службі. Крім того, в Україні є досить велика кількість офіцерів, які закінчили навчальні заклади ще за радянських часів. Це все генерали і практично всі полковники. Коли навесні 2014 року почався збройне протистояння в Криму, кількість офіцерів в ЗСУ становила понад 60 тис. (Або кожен другий), включаючи так званих цивільних працівників, полковників радянського зразка, які змінили військову форму на піджаки.

Військова освіта в Україні:

Незважаючи на настільки неадекватно велику кількість офіцерів в ЗСУ, перші хвилі мобілізації порушили чимало цивільних осіб, які свого часу закінчили військові кафедри. О пів на батальйонно-тактичних груп і більшості територіальних батальйонів офіцери запасу (випускники військових кафедр) становили основну частину командних кадрів. Приблизно половина загиблих молодших офіцерів - це саме ті самі випускники військових кафедр.

Виникає закономірне питання: а де ж були ті десятки тисяч підготовлених у військових вузах офіцерів?

Офіцерів сухопутних військ в Україні чомусь випускається в рази менше, ніж офіцерів інших родів військ, які в основному виявилися абсолютно непотрібними під час бойових дій в зоні АТО.

В тему: Нова армія України: вчення ВДВ на полігоні «Широкий Лан»

Офіцерський корпус країн НАТО, зокрема США, формується на зовсім інших принципах. Там більшість складають офіцери сухопутних військ, корпусу морської піхоти, спецназу, льотчики, морські фахівці.

Офіцерський склад армії США комплектується з трьох джерел: більше 50% - випускники трьох військових академій; приблизно 40% - випускники цивільних вищих навчальних закладів, які закінчили військові курси при них; 5-7% - цивільні фахівці вузьких спеціальностей, зокрема медики, капелани тощо. Бути офіцером в Штатах надзвичайно престижно: конкурс в академії зазвичай становить 10 абітурієнтів на одне місце.

Підготовка офіцерів резерву на військових курсах при цивільних вузах (Reserve Officers Training Corps) принципово відрізняється від українських (пострадянських) військових кафедр. Військові курси діють при майже 600 цивільних навчальних закладів США. На них надходять виключно на добровільних засадах. При цьому студентам виплачується додаткова стипендія. Протягом чотирьох років навчання у вузі студенти повинні раз на тиждень відвідувати військові заняття. Після закінчення закладу випускники зобов'язані протягом восьми років служити (числитися на вакансії і періодично відвідувати військову частину) в підрозділах Національної гвардії або резерву. Або ж бути зарахованими офіцерами до складу діючих Збройних сил.

З огляду на, що американським юнакам, які навчаються в середніх і вищих навчальних закладах, не загрожує обов'язкова строкова служба в армії, на військові курси надходять тільки мотивовані і патріотичні хлопці. Відбір на курси також досить строгий.

На відміну від українських, американські офіцери раз в декілька років навчаються в школах по підвищенню кваліфікації. Так, після п'яти років служби у військах офіцери можуть закінчити одну з професійних шкіл, а саме: Школу спеціальних операцій ВПС, Школу радіо- і радіотехнічної служб, Школу військової розвідки і контррозвідки сухопутних військ, Школу інформації і пропаганди, Військово-морську школу, Школу інженерних військ і картографії, Піхотну школу (для командування частинами, починаючи від батальйону), Об'єднаний коледж військової розвідки, Центр і школу спеціальних способів ведення війни їм. Дж. Ф. Кеннеді.

Після 10-15 років офіцери можуть отримати ще одне (в нашому розумінні академічне) освіту в декількох навчальних закладах: Командно-штабному коледжі сухопутних військ, Військово-повітряної командно-штабному коледжі, Військово-морському командно-штабному коледжі, Університеті національної оборони (в склад якого входить кілька коледжів, де готують фахівців для роботи в апараті Міністерства оборони та штабах з'єднань).

Військова освіта в Польщі

Країни - члени НАТО, які мають значно менші за кількістю армії, можуть не містити численні школи і коледжі для підвищення кваліфікації. Вони відправляють своїх офіцерів на навчання або в США, або в регіональні об'єднаних шкіл і коледжів на території Європи: в Італії, Естонії та інших країнах.

В Україні фактично основний тягар забезпечення офіцерськими кадрами Збройних сил України несуть на собі Національна академія сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного, Харківський університет повітряних сил імені Івана Кожедуба та Військова академія в Одесі. Щорічно вони випускають таку ж кількість офіцерів, як і два вузи телекомунікацій та інформації, які незрозуміло для чого існують: Житомирський військовий інститут імені С. П. Корольова та Військовий інститут в Києві.

Уже понад 10 років тривають дискусії: навіщо нам потрібні два однотипних вузу? Причому в країнах НАТО функції цих двох установ виконує один-два факультети. Раніше на це відповідали, що, мовляв, сучасні війни в значній мірі залежать від засобів електронної розвідки, радіоелектронної боротьби, систем наведення, сучасного зв'язку тощо. Почалася війна, в якій, очевидно, мають виправдатися все ті надії, які покладалися на випускників згаданих закладів. Але надії виявилися марними.

Дії високоточної зброї, про який оборонне відомство розповідало 20 років поспіль, ніхто так і не побачив. Вторгнення російських військ 11-13 і 23-24 серпня попереджені не були. З так званих Іловайського і Дебальцевського котлів українські війська були змушені прориватися наосліп.

Артилерійських і авіаційних навідників повинні були виконувати свою роботу майже так, як під час Другої світової війни: часто пішки, носячи театру військових дій під кулями і снарядами. Навіть в найпростіших питаннях виникали складності, наприклад з налагодженням зв'язку з допомогою старих радянських систем. На початку АТО все сподівалися на мобільні телефони і знехтували старими засобами зв'язку. Коли ж в зоні бойових дій мобільний зв'язок стрімко став зникати, виявилося, що навіть простими переносними радіостанціями не всі вміють користуватися.

Щорічно Житомирський військовий інститут імені С. П. Корольова та Військовий інститут в Києві випускають від 650 до 1000 офіцерів різних технічних спеціальностей. Однак, якщо б була можливість провести дослідження, то, напевно, виявилося б, що не менше половини з них найближчим часом після випуску під різними приводами залишають армію і йдуть на «громадянку». Безпосередньо за своєю спеціальністю служить найменший відсоток випускників. Решта ж заповнюють вакансії в Державній прикордонній службі України, СБУ та інших силових структурах, які не відповідають їх спеціальності.

Але головна проблема згаданих двох вузів - це те, що вони не мають можливості давати знання на основі передових технологій, які вводяться в інших країнах світу (космічна галузь, IT і т.д.). Тому що для цього потрібно мати відповідне технічне обладнання: сучасні розробки НАТО. В результаті замість стройових офіцерів сухопутних військ ми щорічно отримуємо звичайних користувачів інтернету в погонах.

Можливо, висловимо суб'єктивна думка, але військові інститути телекомунікацій та інформації в тому вигляді, в якому вони зараз існують, сучасним Збройним силам України не потрібні. Цю військово-навчальну галузь потрібно реформувати відповідно до стандартів і під керівництвом фахівців армій НАТО. В жодному іншому вигляді вона дієздатною не буде.

Крім двох вищезгаданих інститутів, «військово-комп'ютерних геніїв» готують факультети і військові кафедри при інших цивільних вузах.

Загальновідомо, що військові кафедри вузів в Україні існують для того, щоб студенти «потім не йшли в армію». Тобто, там традиційно навчаються люди, які не збираються в майбутньому мати з нею щось спільне. Навчання на військових кафедрах в вузах обов'язкове. У цьому радикальна відмінність від американських військових курсів, куди студенти вступають добровільно.

Військова освіта в США:

Ще одна принципова відмінність - підходи до навчання. На українських військових кафедрах традиційно вивчають застарілі посібники та статути і іноді займаються стройовою підготовкою. На американських військових курсах цього відводять лише перші два роки. Наступні два - це активні польові навчання, стрільби, фізична підготовка. Нарешті, військові курси США готують перш за все офіцерів сухопутних військ, українські ж дуже часто випускають кадри абсолютно непотрібних або якихось аж надто специфічних для ЗСУ спеціальностей.

Подивимося, наприклад, кого готує Військовий інститут Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Цей заклад - найбільша військова кафедра в цивільних вузах України.

У ньому є такі спеціальності: психологія, політологія, журналістика, зв'язки з громадськістю, міжнародна інформація, міжнародні відносини, переклад, фінанси і кредит, правознавство, геоінформаційні системи і технології (топографи). По-перше, майже всі спеціальності дублюються з Військово-дипломатичної академією, а також іншими наявними вузами і військовими кафедрами. По-друге, на тлі гострої нестачі офіцерів сухопутних військ важко собі уявити, яку користь явить «військовий фахівець» з політології або міжнародної інформації.

Загальна думка серед офіцерського складу Збройних сил України щодо більшості військових кафедр одностайно: це непотрібні установи. Звичайно, якусь частину з них можна зберегти. Але в такому випадку вони повинні готувати офіцерів запасу сухопутних військ.

До навчальних програм військових закладів теж може бути багато претензій. Але більшість керівників цих вузів, очевидно, навіть не може дати чітку відповідь на питання: яких офіцерів воно готує? Наприклад, з матеріалів сайту Військової академії в Одесі можна зробити висновок, що вона пишається традиціями, які сягають корінням в Російську імперію, бойовими червоними стягами і радянськими нагородами. І при цьому якось сором'язливо замовчує участь випускників у захисті суверенітету, територіальної цілісності і недоторканності України в 2014-2015 роках. І це при тому, що цю академію закінчили кілька Героїв України, чимало хлопців були відзначені бойовими нагородами, деякі з них - посмертно.

Тільки два вузи гідно вшанували своїх сучасних героїв: Харківський університет повітряних сил імені Івана Кожедуба та особливо Національна академія сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного. Що стосується інших, то після вивчення інформації, розміщеної на їх сайтах, створюється враження, що збройне протистояння в Криму і війна в Донбасі в 2014-2015 роках їх просто обійшли стороною.

Чи не кількість, а якість

Не треба готувати тисячі офіцерів, з яких в кращому випадку один з двох залишається на службі в армії і один з чотирьох потрапляє в бойову частину. Нам не потрібні офіцери з абсолютно невійськовими професіями. Нам потрібні звичайні піхотинці, артилеристи, льотчики, десантники, морські офіцери. І ці люди повинні бути з патріотичними переконаннями. А не такими, як ті кілька тисяч українських офіцерів, які навесні 2014 року продали свою присягу за обіцянки Путіна.

У перебудові системи військової освіти можна сміливо рівнятися на Національну академію сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного, в якій навчаються діти з усіх куточків України. І вихованці якої (поряд з одеситами і харків'янами) найбільш відзначилися в захисті нашої держави.

Дублювання кадрів:

Ярослав Тинченко, опубліковано у виданні Тиждень.ua

Переклад: аргумент

В тему: