Валерій Синельников - Рецепти долі. Підручник Господаря життя-2

Валерій Володимирович Синельников

Рецепти долі. Підручник господаря життя-2

Урок 1

Про те, що, щоб змінити своє життя, треба правильно вибрати мету і засоби її досягнення

Все земне підлягає руйнуванню: машина іржавіє, будинок занепадає, близькі люди йдуть з цього світу, одні ідеали замінюються на інші, знання постійно змінюються. Незмінна і неразрушима залишається завжди тільки сама Істина, Бог. Ось це і слід робити метою в житті. А все інше - це тільки засоби на цьому шляху. Мета в житті - це не накопичення земних цінностей, будь вони матеріальні чи духовні. Чи не чіпляйтеся за земні цінності, і тоді не буде страху їх втратити. Всесвіт живу і завжди дасть вам все необхідне. Необхідно тільки відкритися, довіритися і бути готовим впустити в своє життя те, що потрібно.

урок 2

Про те, що Всесвіт справедливий і щедра

Нам з дитинства твердили, що Бог покарає або хвороби дано в покарання. Але пора зрозуміти, що Бог не карає. Досить сприймати Бога як бородатого старця на хмарі, який загрожує нам пальцем. Бог - це більше ніж Вищий Розум, Всесвіт, Реальність. Він присутній в кожній живій істоті, в кожної найменшої частки цього світу. І ця Сила нікого ніколи не карає. Якщо ми самі себе караємо, то ця Сила просто допомагає нам реалізувати покарання. А якщо ми себе любимо, то ця Сила дає нам в житті все, що необхідно.

Особисто я сприймаю Бога як Особистість, як Вищу Силу, як Творця. Ми всі в ньому перебуваємо і їм живемо. Ця Сила творить, створює, допомагає нам втілити наші мрії в життя. Саме допомагає! Всесвіт допомагає нам завжди, скрізь і в усьому. Не треба ділити світ на світле і темне, на Бога і диявола. Є Вища Сила, яка допомагає нам реалізувати в цьому світі наші думки, почуття і емоції. Якщо ці думки агресивні, то і отримаємо ми так зване «погане». А якщо вони позитивні, творчі, то отримаємо тільки «хороше». Диявол - це наші згубні, агресивні і руйнівні думки і почуття. І почуття провини теж відноситься до цих почуттів.

Любов до Бога починається з любові до себе. Навчіться любити себе, любити безумовною любов'ю. Любіть себе, як частинку Бога, Всесвіту. І тоді весь світ відкриється для вас. Це мистецтво, якому треба вчитися. Саме любов до себе, а не самолюбство і егоїзм. Адже якщо я люблю себе, як частинку Бога, то і до всього і до всіх в цьому світі я буду ставитися так само. Але на першому місці повинна стояти любов до Бога. А все інше в цьому світі - це лише засоби для накопичення цієї любові і для реалізації її. Потрібно навчитися слідувати насамперед вселенським законам, а потім вже земним. А вміти слідувати вселенським законам - це значить відчувати в житті любов, радість і щастя.

урок 3

Про те, як знайти цілісність

Кожна людська істота є часткою Всесвіту. І як частка Всесвіту, воно виконує тут, в цьому світі, певні функції. Саме вища сила Всесвіту дає нам, людям (як і інших живих істот), усвідомлення, яке ми збагачуємо самим процесом життя, і потім забирає його. Тобто людина своїм життям вносить свій внесок у всесвітній процес еволюції і розвитку.

закон цілісності

Так як людина є всього лише частина Всесвіту, то, як частина цілого, він прагне до цього цілого.

Ньютон відкрив закон всесвітнього тяжіння для матеріальних тел. Але цей закон діє і на тіла живі, які представляють собою інформаційно-енергетичні структури. Кожна жива істота вже з самого початку не є цілісним, і людина в тому числі, так як відірване від Реальності, від Бога. І тому людина підсвідомо протягом всього свого життя прагне цю цілісність знайти, тобто прагне до Бога. Це об'єднує всіх людей. І не тільки людей, а все суще в цьому світі. І не тільки в цьому «людському» світі, але і в інших світах, і взагалі у всьому Всесвіті. Виходить, що кінцева мета у всіх одна, але шляхи різні. ЧАСТИНА ПРАГНЕ до цілого. ДУША ПРАГНЕ ДО БОГА. Кожній людині не дає спокою все життя його віддаленість від першоджерела. Інтуїтивно він відчуває це і спрямовується до нього. У нашому житті це виглядає як пошук душевного спокою, щастя, насолоди. Людина спрямовується до яких-небудь земних речей в надії знайти це вічне блаженство. Він намагається забутися за допомогою грошей, їжі, речей, розваг, сексу, стосунків. Але з часом він відчуває біль втрати всього цього. І до старості з'являється щемливе відчуття, що упущено в житті щось головне, заради чого і була дана життя. Але сили вже не ті.

Людині Богом дається життя і усвідомлення для того, щоб він збагатив це усвідомлення самим процесом свого життя і вніс свій унікальний внесок у всесвітній процес еволюції. В цьому і є відповідь на одвічне питання: «У чому сенс і призначення життя?» Кожна людина підсвідомо здійснює головну функцію і головну мету життя - жити в цьому світі і прагнути, щоб його модель реальності відповідала самій Реальності. Іншими словами, з'єднати свідоме і підсвідоме. Тільки так він зможе знайти цілісність самого себе і стати Богом по суті.

урок 4

Про те, що ми є творцями світів, в яких живемо

Кожен погодиться з тим, що всі ситуації в житті відбуваються не без нашої участі. Я ж хочу зробити більш сильне твердження: «Всі події в житті ми створюємо самі разом з навколишнім світом». І це твердження залишається для багатьох незрозумілим або загадковим, бо вони намагаються зрозуміти це своїм свідомим розумом, забуваючи про таємничу підсвідомої частини нашого розуму. Але саме наш підсвідомий розум, використовуючи весь наш життєвий досвід і енергію Всесвіту, створює ті чи інші події.

В релігії це виражається так: «На все воля Божа». Але ж ми створені за образом і подобою Бога. А значить, в кожному з нас є весь комплекс Божественних енергій.

В цьому і полягає відповідальність. Всі події в своєму житті я створюю сам, разом з навколишнім світом, разом з Богом, разом з Матінкою-Природою. Все, що я бачу, чую і відчуваю в цьому світі, - це відображення моїх думок, почуттів і переконань. А також - думок, почуттів і переконань оточуючих мене людей.

* * *

Все, що існує в цьому світі, створено Богом і нашими предками для того, щоб допомагати нам жити і творити, розвиватися і вдосконалюватися.

* * *

Підсвідомо ми всі пов'язані з Всесвіту, Реальністю, і в нашій підсвідомості міститься інформація про будь-яку подію, що відбувається у Всесвіті.

Таким чином, дійсним творцем нашого світу, нашої реальності є наш підсвідомий розум, пов'язаний з неймовірними силами Всесвіту, з Богом, а наша свідомість знаходиться в ролі спостерігача і рецензента вже відбулися мить назад подій. Свідомість завжди відстає від нашого підсвідомого розуму всього на одну мить. Але саме цей механізм дозволяє людині бути творцем, чарівником. Як казав Ніцше: «Усі ми є великими художниками, ніж можемо собі уявити».

* * *

Ми самі формуємо об'єктивну Реальність через свої суб'єктивні Реальності.

урок 5

Про те, що Реальність є відображенням нашого внутрішнього світу

МІЖ НАЙБІЛЬШОЇ РЕАЛЬНІСТЮ І ТОЙ МОДЕЛЛЮ СВІТУ, В якому ми живемо, НЕМИНУЧЕ ІСНУЄ ВЕЛИЧЕЗНА РІЗНИЦЯ. Наш підсвідомий розум створює модель світу, використовуючи інформацію та енергію Реальності, і надає цю модель для життя нашій свідомості. Іншими словами, наша свідомість знаходиться в ролі спостерігача і оцінювача тих подій, які нам надає наш підсвідомий розум.

Моделі світу, що створюються кожним з нас, відрізняються один від одного. Іншими словами, КОЖЕН

ЛЮДИНА ЖИВЕ В СВОЄМУ СВІТІ, відмінному від будь-якого іншого.

Та модель Реальності, в якій ми живемо, відповідає нашій підсвідомої програмою, яка формується з дитинства; таким чином, зовнішнє відображає внутрішнє.

Всесвіт (Реальність, Дійсність, Бог, Світ) являє собою незбагненну силу, енергію, що володіє сверхосознаніем, і людське усвідомлення є всього лише частина Вселенського, Божественного усвідомлення. Ми повинні постійно пам'ятати, що світ незбагненний і загадковий, і людина повинна ставитися до світу і до себе як до загадки.

* * *

На Землі немає і двох людей, чиї відбитки пальців збігалися б повністю. Також немає і двох людей, життєвий досвід яких повністю повторювався б. Навіть життя однояйцевих близнюків в чомусь різниться.

Іншими словами, кожна людина живе в своєму світі і створює свій унікальний світ. Кожен з нас з самого народження під впливом батьків, дорослих, вчителів, навколишнього середовища конструює свою реальність, свій світ. Якщо у вас є діти, то згадайте, як ви давали їм своє опис світу, пояснювали їм, що погано, а що - добре, що можна робити, а чого не можна. Те ж саме робили з ними бабусі та дідусі, вчителі та інші дорослі.

Кінець ознайомчого уривка

СПОДОБАЛАСЯ КНИГА?