Вигин гітари жовтої ... | Блог системи шкільного менеджменту "School Champion"

Автор: schoolchampion echo attribute_escape ($ options [ 'post_author_txt_after'])?> Опубліковано 5 серпня 2011 echo attribute_escape ($ options [ 'post_author_dat_after'])?> Остання редакція: 27 жовтня 2011 echo attribute_escape ($ options [ 'post_author_modified_dat_after'] )?>

Хто з нас в дитинстві не мріяв навчитися грати на гітарі?

Дивне запитання, правда?

А пісні біля багаття, а зачаровані очі дівчат, які з захопленням дивляться на хлопчаків з гітарою в руках, а шалена популярність Висоцького і Окуджави, а в кінці кінців циганські пісні і романси? Все це і ще багато-багато дугого, про що ми не згадали.

Інтерес до гітарі величезний і незмінний.

- Представтесь будь ласка. Хто ви за професією?

Лазарева Анна Дмитрівна. За професією я викладач, педагог-методист.

- Як давно Ви працюєте в цій сфері?

Мій педагогічний стаж складає вже 30 років. Я викладаю в дитячій музичній школі та школі мистецтв для підлітків та дорослих, навчаю дітей грі на гітарі.

- У чому полягає Ваша робота?

До нас приходять діти, які хочуть навчитися грі на гітарі. І завдання педагога - навчити їх грі. Тобто, передати їм свій досвід володіння інструментом і навичок гри на гітарі. Надалі багато дітей після закінчення музичної школи йдуть в музичні заклади, такі як: музичні училища, інститут культури, інститут мистецтв і т.д.

Коли ти спостерігаєш цей вихід своєї праці, вихід роботи і спільної роботи, спільної творчості з дитиною ...

Ви знаєте, у нас дійсно буває багато концертів і зараз дуже багато конкурсів, крім усього. І це теж необхідність, оскільки педагог, який хоче рости, повинен показувати свою роботу і результати роботи, а результатами роботи є успіхи їхніх підопічних, їхніх дітей, їхніх учнів. І коли ти приходиш на чергову атестацію або на іспит, то вчитель вже здає іспит, він приносить свої результати, тобто - це лауреатські звання учнів на обласних конкурсах, на всеукраїнських конкурсах, відкритих міжнародних конкурсах. Ось в цьому, як раз, результат спільної діяльності учня і педагога. Напевно, ось в ці хвилини педагог буває щасливий, тому що дуже приємно отримувати таку нагороду.

- Що Вам найбільше подобається у Вашій роботі?

По-перше, то що це дуже творча професія. Як сказав один видатний педагог: «Викладання, педагогіка - це мистецтво, мистецтво, що спирається на дані наук». А музична педагогіка - це подвійно педагогіка ... Ну і, звичайно, найцікавіше те, що це творча робота. Немає нічого застиглого. Ми маємо справу з душею дитини, це наш матеріал. Дитина приходить, як правило, як «чистий аркуш». Відчути настрій дитини, передати йому свій досвід, «запалити його», а потім підтримати цей вогонь, вогонь інтересу - це буває найцікавіше, і, разом з тим, і складне. Тобто кому подобається така творчість - ця робота для вас.

- Чи обов'язково мати спеціальну освіту, щоб займатися цією справою?

Зараз це просто необхідно, якщо ви хочете працювати за фахом в будь-якому навчальному закладі. Це необхідно, тому після музичної школи дитина, який вибирає професію педагога, вступає до музичного училища. У нас є музичне училище ім. Лятошинського, де готують професійних педагогів. Є училище культури і туризму, де теж зараз відкритий клас гітари та досить якісне навчання по класу гітари. Діти туди теж із задоволенням вступають і навчаються. Потім гуманітарно-педагогічний коледж є у нас, в якому теж клас гітари існує вже років вісім. Молоде навчальний заклад. Це ось ті музичні училища, куди можна поступати після музичної школи.

У мене спочатку вищу освіту, а потім другу освіту - це музичне училище ім. Лятошинського. Але рівень нашого музичного училища визнається на Заході як вищого навчального закладу.

- Які складнощі очікують людей, які обрали цей професійний шлях?

Якби були якісь непереборні труднощі, то, напевно, кожна людина, стикаючись з труднощами, розуміє, що це не його. Це скоріше особливості роботи. Перш за все, до кожної дитини потрібен свій підхід. Це і психологічний підхід, тобто педагог повинен бути психологом. Педагог повинен бути налаштований на дитину, який приходить на заняття, але не на одного, у педагога цілий клас. Складність полягає в тому, щоб відчути кожного окремо, його особливості і не те щоб підлаштуватися, а навпаки, зберегти індивідуальність дитини. В цьому і полягають складності. Але кому це подобається, хто не шукає легких шляхів, кому подобається творчість, і хто хоче займатися такою діяльністю - це його.

- Які перспективи зростання існують в цій сфері?

Професійний ріст. Ну ось у нас зараз цікава система оцінки педагогів - це атестація. Вона проходить через кожні 5 років. Педагог може підвищити свою кваліфікацію, свою категорію, за якою нараховується зарплата. Можна підвищити зарплату і піднятися на вищу сходинку. Найвища категорія - це педагог-методист. Далі йдуть ті педагоги, які володіють хорошими організаційними здібностями, добре працюють з людьми, дуже комунікабельні люди часто висуваються на посаду керівника відділу. Ну і звичайно бувають звання. Як я вже сказала, одне звання - це педагог-методист, друге звання - це заслужений учитель України.

- Які особисті якості потрібні, щоб домогтися успіху в цій професії?

Я трохи сказала про те, що потрібен настрій. Перш за все, педагог - це психолог, і, звичайно, він повинен відчувати тонкощі душі дитини, розуміти і направляти. Ще, звичайно, професіоналізм. Вважаю, що кожен педагог повинен залишатися учнем, тому що ті люди, які вважають, що вони вже все знають, все вміють в своїй справі, то я вважаю, що вони перебувають у глухому куті. Педагогіка - це така діяльність, така сфера, яка змушує і спонукає викладача рухатися і йти в ногу з часом. І звичайно ж, педагог - це помічник. Він налаштований допомагати, вірити в учня, підтримувати його віру в свої сили. Це найважливіше.

Педагогом, напевно, народжуються. І якщо дитина відчуває, що йому хочеться поділитися тим що він вміє, тобто віддавати, поділитися своїми знаннями. Опікати, допомагати - ці якості повинні бути сигналом для батьків. Що народився новий педагог ...

Педагог - це той, хто віддає.

- Які три ради Ви могли б дати тим, хто думає про вибір Вашої професії?

Повторюся. Це професійне зростання, підтримувати рівень володіння інструментом, вибір інструменту - це дуже індивідуально. А ось щоб не мати розчарувань, я думаю, потрібно бути реалістом і не ставити перед собою нездійсненних планів і картин. І тоді можна уникнути розчарувань. Хоча, звичайно, в житті всяке може трапитися. Ну і такий ось рада. Я колись читала, по-моєму, у Наполеона Хіла: «Щоб не було розчарувань, потрібно налаштуватися спочатку вкладати, вкладати, вкладати в будь-яку справу, в будь-яку професію, а тоді вже отримувати». Ось ця віддача може мати місце після того, як ти вкладаєш в свою роботу знання, вміння, інтелект, душу. Як говориться в християнстві: «Якщо ти віддаєш і налаштований на те, щоб допомагати, то ти тоді отримуєш дуже багато ...». У психологічному плані вчитель повинен стояти на одній сходинці з учнем. Бачачи твій професіоналізм, ти все одно залишаєшся педагогом для свого учня. Відчувати себе учнем - це важливо, а прагнути бути на рівні всіх новинок педагогічних і музичних, щоб це було цікаво, підтримувати інтерес до своєї роботи. Ну і найголовніше - це любити свою професію.

Будемо вдячні, якщо розповісте про цю статтю:

Це може бути вам цікаво: