Презентація - Дослідницький проект - Як з'явилася шкільна форма

слайд №2 АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ
Шкільна форма - це обов'язкова повсякденна форма одягу для учнів під час їх перебування в школі і на офіційних шкільних заходах поза школою. Сьогодні дуже багато говорять про шкільну форму.

Чи потрібна шкільна форма?
Що про неї думають діти і батьки?
Носити її або не носити?

слайд №3 ЦІЛІ ПРОЕКТУ:
1. Привернути увагу до проблеми зовнішнього вигляду сучасного школяра.
2. Провести дослідницьку роботу з питань, пов'язаних зі шкільної одягом.
слайд №4 Проблемні питання:
Коли з'явилася шкільна форма?
Яке відношення вчителів і учнів до шкільної форми?
В якій формі хотіли б ходити учні нашої школи? слайд №5 ЗА ЧАС ПРОВЕДЕННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ:
вивчили літературні та інтернет-джерела з проблемних питань;
склали опитувальні анкети для учнів і вчителів;
провели анкетування;
проаналізували і систематизували отримані дані;
підвели підсумки анкетування
слайд №6 КРОК 1. ЕКСКУРС В СВІТОВУ ІСТОРІЮ ШКІЛЬНОЇ ФОРМИ Слайд №7 СТАРОДАВНІ ЧАСИ
У школах Стародавнього Єгипту вчитися могли тільки благородні єгипетські юнаки: діти фараона і його сім'ї, діти жерців і високопоставлених чиновників, або лише зрідка ті, хто дуже хотів вчитися. Шкільної форми як такої ще не було.
слайд №8 До I тисячоліття до н. е. складається шумерська ідеал освіти, що включає високий рівень оволодіння листом, складання документів, мистецтвом співу та музики, вміння приймати розумні рішення, знання магічних обрядів, відомостей з географії та біології, математичних обчислень.
До I тисячоліття до н. е. складається шумерська ідеал освіти, що включає високий рівень оволодіння листом, складання документів, мистецтвом співу та музики, вміння приймати розумні рішення, знання магічних обрядів, відомостей з географії та біології, математичних обчислень.
У Межиріччя (ріки Тигр і Євфрат) в III тисячолітті до н. е. школи організовувалися при храмах. Спеціальної шкільної форми в Межиріччі не було, але діти одягалися приблизно як майбутні писарі і обов'язково носили з собою пару табличок і паличку для письма.
До I тисячоліття до н. е. склався ідеал освіти, що включає високий рівень оволодіння листом, складання документів, мистецтвом співу та музики, вміння приймати розумні рішення, знання магічних обрядів, відомостей з географії та біології, математичних обчислень.
слайд №9 Перша відома школа в Стародавній Греції була створена відомим філософом і вченим Піфагором і названа в його ж честь - Пифагорейская школа.

У школі формою одягу був короткий хітон і легкі обладунки з художньою обробкою і хламиди - це шматок щільної тканини, накидається на плечі і скріплювали на плечі, груди. Протягом століть така форма залишалася незмінним зразком для учнів хлопчиків.

слайд №10 У Римі державна школа, відкрита для всіх бажаючих, з'явилася в період імперії, а точніше, у другій половині I століття н.е. Ніякої форми однак не було, загальноприйнятими були лише одягу для гімнастичних вправ. Але якщо під час занять виявлялося, що одяг учня неохайна, його карали, а при багаторазово повторюваних випадках неохайності з ганьбою виганяли зі школи.
слайд №11 У Стародавній Індії освіту носило сімейно-шкільний характер. Аж до V ст. до н. е. в період індуїзму виховання і навчання в Стародавній Індії грунтувалося на ідеї, згідно з якою кожна людина повинна розвивати свої моральні, фізичні і розумові якості. На заняття всі учні повинні були приходити в певному одязі - «дхоти курта» - задрапірованої навколо стегон і ніг смуги тканини, і до неї сорочка до пояса, що відрізняється у різних каст орнаментом, пошиттям і матеріалом. Пізніше, з розвитком буддизму та індуїзму в I-VI століттях змінилася і одяг для школи. Учні стали носити «куртку» і «Падж» - довгу сорочку і широкі штани.
слайд №12 Уже в період правління династії Хань (1-е тисячоліття) в Китаї стала формуватися триступенева система шкіл, що складалася з початкових, середніх і вищих навчальних закладів. До цього ж часу відносяться перші згадки про шкільну форму. Вид її нагадував одяг буддистських ченців. слайд №13 З початку нашої ери в Японії і до наших днів склалася особлива традиція. Майже кожна школа має свою форму. Зараз майже завжди шкільна форма в Японії «Сейлор-фуку» - це матроска, спідниця і банти у дівчаток. Вона вже стала своєрідним символом. Для сучасних японських дівчаток - це вже більше, ніж просто шкільна форма, - це повноцінний стиль одягу. «Гакуран» носять в Японії хлопчики - це штани і піджак темного кольору з коміром-стійкою. У різних школах Японії кольору форми відрізняються і виділяють учнів. слайд №14 СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
У ранньому Середньовіччі панували школи античного типу, які навчали в основному духовенство. Пізніше з'явилися школи елементарної освіти (вчили дітей семи - десяти років) і великі школи (для дітей старше десяти років). Канікули і фізичне виховання практично були відсутні.
Шкільна форма була природно звичайної монастирської одягом, однак про обов'язковість її немає відомостей. слайд №15 Єдина одяг для учнів шкіл в Європі вперше з античного часу з'явилася в Англії: в 1552 році була заснована школа Christ's Hospital для сиріт і дітей з бідних сімей. Для учнів був введений костюм з темно-синього жакета з фалдами до щиколотки, жилета, шкіряного пояса і брюк трохи нижче колін. Цей досвід з введенням однаковою одягу для всіх учнів в XVIII столітті у нагоді директорам англійських шкіл. У той час діти з багатих сімей ходили в школу в дорогому одязі, жартували над скромно одягненими однокласниками і вчителями. слайд №16 А що ж було в Росії?
У 1834 році сталася прийняття закону, який затвердив окремий вид цивільних мундирів. До них ставилися гімназичні та студентські мундири. Але тоді форма була введена лише для хлопчиків і мала напіввійськовий вид. слайд №17 Костюм гімназиста відрізняв підлітка від тих дітей, які не навчалися, або не могли дозволити собі вчитися. Форму носили не тільки в гімназії, а й на вулиці, вдома, під час урочистостей та свят. Вона була предметом гордості.
У всіх навчальних закладах форма була військового фасону: незмінно кашкети, гімнастерки і шинелі, які відрізнялися лише кольором, кантами, гудзиками і емблемами. І обов'язковий атрибут - ранець.
слайд №18 Коли з'явилися жіночі гімназії, в 1896 році, також ввели форму для дівчаток. Вихованки носили коричневі сукні з високим коміром і фартухи - чорний в навчальні дні і білий у свята. Парадна форма доповнювалася білим відкладним коміром і солом'яним капелюшком. Якщо в місті було кілька жіночих гімназій, то в них, як правило, форма була різного кольору.
слайд №19 Як ставилися гімназисти 19 століття до своєї формі?
пишалися
У гімназіях навчалися діти заможних батьків, форма підкреслювала їх приналежність до вищого стану.

Чи не любили
Форму зобов'язували носити після уроків (якщо гімназистів в формі фіксували в недозволених місцях - їм доводилося несолодко).

слайд №20 Однак в 1918 був виданий декрет, повністю відміняв носіння шкільної форми. Офіційні пояснення були такі: форма демонструє несвободу учня, принижує його.
Період «безформності» тривало аж до 1949 року. Шкільна форма стає знову обов'язковою лише після Великої Вітчизняної війни.
В СРСР вводиться єдина шкільна форма.
слайд №21 З 1949 року Слайд №22 З 1973 року Слайд №23 сучасна Росія
У сучасній Росії немає єдиної шкільної форми, але багато ліцеї та гімназії, особливо найбільш престижні, а також деякі школи, мають свою власну форму, що підкреслює приналежність учнів до того чи іншого навчального закладу.

Крім того, в навчальних закладах, які не мають шкільної форми, існують правила носіння одягу.

слайд №24 3. ПРИНОСИТЬ ЧИ ШКІЛЬНА ФОРМА КОРИСТЬ учнів? 1. Дісціплінірует2. Згладжує відмінність в матеріальної обеспеченності3. Чи не приносить ніякої користі
1. НЕОБХІДНА ЧИ ШКОЛЬНИКУ ФОРМА?
1. Так 2. Ні 3. Все одно

2. ЯКОГО КОЛІРНОГО ФОНУ ПОВИННА БУТИ ШКІЛЬНА ФОРМА? (Підкреслити кольору)
1. Чорна 2. Синя 3. Сіра
4. Біла 5. У клітку 6. У смужку
7. Жовта 8. Іншого кольору ____________
слайд №25 Ставлення учнів школи до носіння шкільної форми Слайд №26 Ставлення вчителів школи до введення шкільної форми Слайд №27 РЕЗУЛЬТАТИ ОПИТУВАННЯ УЧНІВ І ВЧИТЕЛІВ ШКОЛИ Слайд №28 ПОЗИТИВНІ І ОТРІЦАТЕЛЬНИЕАСПЕКТИ ВВЕДЕННЯ ФОРМИ ДО ШКОЛИ
Переваги введення шкільної форми:
допоможе згладити різницю в матеріальному становищі серед школярів;
виховання в учнів внутрішньої дисципліни;
прищеплює гарний смак до елегантного ділового стилю;
формування почуття спільності і згуртованості з класом, школою;
дає можливість усвідомити себе учнем і членом колективу;
допомагає налаштуватися на роботу;
не дозволяє підліткам одягатися зухвало;
економить гроші батьків.
Недоліки введення шкільної форми:
небажання дітей її носити;
«Втрата індивідуальності»;
підвищення фінансових витрат на навчання дитини;
витрати часу і сил батьків в зв'язку з придбанням форми Слайд №29 слайд №30 ДЯКУЄМО!