Час змінює історію: сучасні підручники не залишили місця для героїв Великої Вітчизняної

1. Матеріали по темі

Альтернативна наука

7 годин, 36 сторінок - це багато чи мало? Притому що з кожною миттю наша історія зростає, в ній з'являються нові факти, цифри, події і герої. Викладачі вважають, що годин явно недостатньо, і розгортають стратегічні дії в умах учнів на додаткових заняттях, вікторинах і тематичних кінопоказах.

- Ми проходимо найголовніше, по верхах. Будь я міністром освіти, ввела б по Великій Вітчизняній війні окремий предмет, - вважає вчитель історії Чигиринської школи Лариса раздобреева. - Ми вивчаємо початок і закінчення війни, основні битви - Московську, Сталінградську, Курську, тил і партизанський рух, культуру в роки війни. Потреба в додаткових знаннях є. Хлопцям цікаві факти, деталі, вони з цікавістю дивляться фільми, де показані форма, техніка, побут солдатів, читають додаткову літературу і від руки пишуть реферати про героїв.

Сучасні діти схильні сумніватися, міркувати і з'ясовувати - в інтернеті на будь-яку подію можна знайти досить суперечливу інформацію.

- Я завжди кажу учням, що існує безліч різних точок зору на історію, є навіть таке поняття, як альтернативна історія, - продовжує Лариса Анатоліївна. - Один каже так, інший - так. Ваше право приймати будь-яка думка, але послухайте мене, послухайте іншу людину, почитайте самі. Перш ніж про щось судити, потрібно дізнатися про це якомога більше.

Випадок з Зоєю Космодем'янської

Російський кандидат історичних наук педагог Дмитро Занков в одній своїй статті описав такий випадок. «Після розповіді в загальних рисах про партизанський рух даю завдання підготувати реферати про Зої Космодем'янській. Каюсь, я зробив чималу помилку. Адже знав же, що практично єдиним джерелом для підготовки рефератів у сучасного студента є інтернет. Зрозуміло, слід було б і мені вбити прізвище Зої в пошуковик і подивитися, а що ж за посилання будуть на першій сторінці, далі якої заглядає зовсім вже рідкісний студент. Зробити це все-таки довелося, але вже після того, як мої студенти точно в строк принесли мені реферати.

Говорилося в них про те, що Зоя Космодем'янська була, швидше за все, божевільною, з дитинства страждала нападами шизофренії. Вчинок Зої оголошувався абсолютно безглуздим з військової точки зору, аморальним по відношенню до росіян колгоспникам, які через партизанки позбулися свого житла. Особливо смакувати, що саме російські і вимагали від німців жорстокого покарання дівчата, ображали і били її. Загалом, звичайний матеріал в стилі викриття всього і вся, що супроводжується численними запевненнями в розкритті страшних таємниць, але дуже слабо підкріплений доказами. І адже студенти ні в чому не винні - чесно виконали домашнє завдання ».

Військові розсекретили нові знання

Сьогодні, дійсно, в зв'язку з розсекречення військових архівів виникають спірні моменти в оцінці багатьох фактів, подій та особистостей.

- Міфологія, яка була створена в сталінський період, розвінчується, і відкривається багато питань. Та ж Зоя Космодем'янська - нам з дитинства говорили, що вона партизанка, а виявилося - військовослужбовець диверсійного підрозділу, яку готували діяти в тилу ворога. Це стало відомо з розсекречених документів, - коментує професор кафедри історії Росії БДПУ доктор історичних наук Андрій Кузін. - Інший момент - жителі села самі видали її німцям. Про це багато сперечаються, але факт дійсно мав місце. Справа в тому, що у німців була тактика випаленої землі. Всіх жителів виводили в поле, село спалювали. Якщо це відбувалося, як у випадку з Зоєю, в зимовий час, то людей чекала вірна смерть. Не всі були готові пожертвувати собою і своїми сім'ями заради порятунку однієї людини. Як пояснити це учням? Інша справа, що самостійну роботу не можна пускати на самоплив. Гугл або Вікіпедія, де сьогодні багато черпають свої знання, не є науковими джерелами.

Потік інформації зростає, і неможливо вмістити в один підручник абсолютно всі аспекти. Щоб розібрати по поличках чотири важких військових року і розглянути кожну подію з усіх точок зору, просто не вистачить шкільних уроків. До слова, кількості годин, відданих на вивчення історії, в школах не поменшало. Як було дві години на тиждень, так і залишилося. А на війну виділили навіть більше часу. За словами методистів педагогічного університету, якщо в 2011 році на вивчення Другої світової в дев'ятих класах давалося п'ять уроків, то в цьому році - вісім. У 10-х класах - п'ять і сім відповідно.

Чи не очорнення, а реальна картина

- Будь-яке питання про війну - спірне, дискусійне. Сьогодні немає єдиної оцінки, як це було в радянській історіографії, - говорить доктор історичних наук Андрій Кузін. - Ми зі студентами і за 20 годин не все встигаємо обговорити.

Тому викладачі вузів свідомо нарощує кількість годин на військову тематику і розбирають питання, які не розглядаються в шкільній програмі. Щоб студент - майбутній учитель історії був підкований і не орієнтувався тільки на підручник.

- У школі є тямущі хлопці, які цікавляться темою, можуть задати спірне питання. Наприклад, вважається, що Німеччина віроломно напала на СРСР, а в періодичних наукових виданнях опубліковані документи про підготовку превентивного удару агресорові з боку нашої країни. Зрозуміло, що зі школярами такі речі не обговорюються. Але вчитель повинен володіти інформацією.

Мова, за словами Андрія Васильовича, йде не про очорненні подій війни, а про новий підхід до їх оцінки та висвітлення.

- З подачі Сталіна довгі десятиліття говорили, що у Гітлера була перевага - більше солдатів, танків, літаків. А коли розсекретили архівні дані, виявилося, що співвідношення сил було рівним, а за окремими параметрами Червона армія навіть перевершувала сили противника. Маніпуляція статистикою, Сталін виправдався перед народом, чому німці дійшли до Волги, Москви і блокували Ленінград. Напевно сьогоднішній школяр в курсі цього, але навіть якщо не знає, потрібно давати тему об'єктивно, - вважає професор. - Показувати реальну ситуацію напередодні нападу Німеччини.

⇔ 7 параграфів віддано в підручнику з історії за 9-й клас на вивчення Другої світової.

⇔ СРСР напередодні Великої Вітчизняної війни - 4 сторінки.

⇔ Початок Великої Вітчизняної війни - 8 сторінок.

⇔ Німецький наступ 1942 року і передумови корінного перелому - 7 сторінок.

⇔ Радянський тил у Великій Вітчизняній війні - 7 сторінок.

⇔ Корінний перелом в ході Великої Вітчизняної війни - 5 сторінок.

⇔ Народи СРСР в боротьбі з німецьким фашизмом - 5 сторінок.

⇔ СРСР на завершальному етапі Другої світової війни - 10 сторінок.

- Війна - це одночасно і самий гордий, і найкривавіший момент в історії нашої Батьківщини, - каже 9-класник Богдан Ушаков. - Тому що ми змогли подолати таку силу, як нацистська Німеччина і блок «Осі». А кривавий - тому що загинуло багато невинного народу.

Обидва прадіда Богдана - Валентин і Михайло Каноненко - пройшли всю війну, повернулися з орденами і медалями. «Я гордий, що пам'ять про них жива, - історії про них є в музеї Чигир», - каже школяр.

У його однокласниці Анастасії Кукнерік прадід і прабабуся працювали на заводі з виготовлення зброї. З війни вони не повернулися. Трагедії спіткали і сім'ю Володимира Криворученко: «Один мій прадід загинув на початку війни, не встигнувши толком повоювати. Другий пройшов всю війну, але через отримані травми помер через пару місяців, - розповідає Володя. - Бабусі було років п'ять, коли почалася війна. Зараз її вже немає, але я пам'ятаю її розповіді, як їм було страшно, як вони ховали їжу від німців. Як раділи перемозі ».

- Про ті події потрібно пам'ятати, щоб подібне не повторювалося. Особливо актуально це зараз, в наш час, коли процвітають неонацистські організації, які можуть підривати внутрішню стабільність держави, - по-дорослому розмірковує Богдан Ушаков.

Матеріали по темі

В Амурській області відкриють кванторіуми в Камазах і центри підвищення профмайстерності педагогів 03.07.2019, 16:12

Триста тисяч підручників закуплять цього року амурські школи 24.06.2019, 14:10

показати ще