Михайло Васильович Ломоносов. Гравюра Е. Фессар і К. Вортман. 1757 рік. Ілюстрації: Wikimedia Commons / PD.
Георг Вільгельм Рихман. Гравюра І. Штенгліна і Е. Федосєєва. 1750 рік. Ілюстрації: Wikimedia Commons / PD.
Диплом професора хімії М. В. Ломоносова. 1745 рік. Фото: Wikimedia Commons / CC-BY-SA-3.0.
Прохання М. В. Ломоносова про заснування хімічної лабораторії, його план цієї лабораторії (в центрі) і макет (внизу). Фото: Wikimedia Commons / PD.
Бенжамін Франклін. Портрет пензля Ж. Дюплессі. 1785 рік. Ілюстрація: Wikimedia Commons / PD.
Б. Уест. Бенджамін Франклін отримує заряд електричного струму з небес. Близько 1820 року. Ілюстрація: Frank Schelenburg / Wikimedia Commons / PD.
Домашня лабораторія Георга Рихмана. Малюнок М. В. Ломоносова. Ілюстрації: Wikimedia Commons / PD.
Трагічна смерть Георга Рихмана від удару кульової блискавки. Ілюстрації: Wikimedia Commons / PD.
Ілюстрації М. В. Ломоносова до рукопису «Явище Венери на Сонце». 1761 рік. Малюнок: Wikimedia Commons / PD.
<
>
- Споконвіку не було нічого страшнішого для людини, ніж гроза з блискавками і громом. Темні хмари налітали на села і міста, блискавки, як вогнедишний дракон, спалювали будинки, розщеплює дерева, вбивали людей. Всі, хто міг, - ховалися; всі, хто вірив в милосердя богів, - молилися. Але завжди знаходилися серед людей ті, хто перевершував інших розумом і силою, хто не боявся битися з самим небезпечним ворогом. Знайшлися сміливці, які кинули виклик і «електричному дракону».
- І хто ж були ці богатирі? - поцікавилася Галатея, слухала вечірню казку, яку читала її мама, принцеса Дзінтарі.
- Вічно ти перебиваєш! - докірливо сказав Галатеї старший брат Андрій, втім, він був не настільки старше сестри, щоб не слухати мамині наукові казки.
- Їх було троє, - відповіла Дзінтарі, - російський Михайло Ломоносов, німець Георг Рихман і американець Бенджамін Франклін. Вони не злякалися дракона, які плюють блискавками і гарчить громом, вирішили дізнатися його слабкі сторони, а може бути, і змусити чудовисько працювати на людину.
- Дракона? Працювати? - недовірливо похитала головою Галатея.
- Саме так. Кожен богатир йшов до битви з драконом своїм шляхом. Коли всі троє були підлітками, ніхто навіть не здогадувався, що з них виростуть богатирі. Цих хлопчаків об'єднували тільки три речі: вони були дуже талановиті, дуже бідні і дуже хотіли вчитися.
Михайло Ломоносов був з селян. Він виріс в глухому селі Холмогори біля Білого моря, і йому була уготована батьківська доля: ходити за сохою та ловити рибу неводом. Однак найбільше на світі Ломоносов хотів осягнути науки, побачити різні країни і розгадати, чому гримлять грози і світять полярні сяйва. Але батько і чути не хотів про те, щоб відпустити сина вчитися. Він навіть вирішив його одружити, щоб дурь з голови вибити. Тоді дев'ятнадцятирічний Михайло надів кожух, взяв торбинку з двома книжками: «Граматикою» Мелетія Смотрицького та «Арифметика» Леонтія Магницького - і в грудневий лютий мороз втік з дому. Три дні і три ночі він йшов пішки по засніженій дорозі, з санного сліду, поки не наздогнав рибний обоз і не попросився їхати з рибалками.
- Він же міг замерзнути на смерть! - жахнулася Галатея. - Або його могли з'їсти вовки!
- Так, це був відчайдушно сміливий крок, - погодилася Дзінтарі. - Але Ломоносов дуже хотів вчитися!
Михайло допомагав штовхати застряглі в заметах сани і збирати сушняк для багать під час ночівель. Рибалки знали, що хлопець їде в місто вчитися, і сміялися над ним: хіба науку допоможе зловити більше риби? Михайло у відповідь віджартовувався і цілковитого самовладання не втрачав. Ось тільки вночі приходили в голову тривожні думки: чи впорається він? Кажуть, для учення мови треба знати добре: латину, німецьку.
Через три тижні після початку подорожі, в січні 1731 року рибний обоз прибув до Москви. Михайло йшов по вулиці і дивувався. Народіщу-то скільки! Будинки-то які здоровенні!
У ті часи в Росії навчання було привілеєм дворян. Ломоносову довелося піти на обман: він сказати не селянським, а дворянським сином. Його взяли в єдине в той час вищий навчальний заклад Росії - Слов'яно-греко-латинську академію. Малолітні учні сміялися над дорослим Михайло, але саме він став найзнаменитішим випускником цього навчального закладу.
Наступні десять років пройшли в бідності і в завзятій навчанні. Ломоносов набирався знань в Москві і Києві. У 1735 році його і ще 12 кращих учнів відправили в Петербург і зарахували студентами університету при Академії наук. Михайло почав вивчати німецьку мову, математику, експериментальну фізику. У березні 1736 року Академія наук прийняла рішення відправити найздібніших молодих людей в Європу для вивчення технічних і природничих наук.
За кордоном Ломоносов навчався п'ять років: близько трьох - в Марбургськом університеті і близько року - у Фрайбурзі. Ще близько року він провів в переїздах, був у Голландії і до тридцяти років перетворився з селянського хлопця в різнобічного вченого, який володіє латиною і кількома європейськими мовами. Його наукові інтереси були багатогранні, але дослідження блискавок і північних сяйв зайняли особливе місце в його працях.
Другий богатир - Георг Рихман - народився в сім'ї прибалтійських німців. Він не знав свого батька, який помер від чуми ще до його народження. Георг був ровесником Ломоносова, але з вченням йому пощастило більше: без особливих перешкод Рихман почав навчання в Талліні, а продовжив у Німеччині. Завершивши освіту, він став домашнім учителем дітей німецького графа. Коли той разом з сім'єю переїхав до Санкт-Петербург, то взяв Георга з собою. Рихман вирішив по-ступати в Санкт-Петербурзьку академію наук і мистецтв (Петербурзьку академію наук). Він подав до приймальної комісії свій твір по фізиці і супроводив його проханням зарахувати в студенти. На радість Рихмана, його прийняли. До тридцяти років Рихман став серйозним фізиком. Він подружився з Михайлом Ломоносовим, який на той час уже обіймав посаду професора академії.
І хто ж були ці богатирі?Дракона?
Працювати?
Рибалки знали, що хлопець їде в місто вчитися, і сміялися над ним: хіба науку допоможе зловити більше риби?
Ось тільки вночі приходили в голову тривожні думки: чи впорається він?
