28 листопада в коледжі ІСТіД філії СКФУ в м П'ятигорську згідно перспективно-тематичного планування навчального процесу, графіка проведення відкритих уроків і взаємовідвідувань педагогічних працівників в групі I курсу КМТ -161 викладачем Щеднова А.Ю. проведений відкритий урок з дисципліни «Суспільствознавство».
Тема уроку: «Гроші, відсоток. Банківська система. Роль Центрального Банку ». Методична розробка по проведенню відкритого уроку розглянута і затверджена зам. директором по УМР Н.В. Брескін , Головою ПЦК К.А. Данилової .
Згідно, методичної розробки, форма проведення уроку визначена як урок - лекція. Методичної метою було створення умов для формування знань, умінь по темі: «Гроші, відсоток. Банківська система. Роль Центрального Банку ».
Освітня мета - познайомити студентів з основними поняттями: гроші, відсоток, дати студентам загальне уявлення про банківську систему, ролі Центрального Банку.
Розвиваючої метою уроку було визначено розвиток пізнавальної діяльності студентів, розумових, дослідницьких навичок, формування вміння самостійно здобувати знання.
Виховна мета уроку була визначена як: формування громадянської позиції, наукового світогляду, розуміння причин суспільних ізмененій.Матеріально-технічне забезпечення уроку включало: мультимедійне обладнання та роздатковий матеріал.
В ході проведення заняття були заплановані міжпредметні зв'язки: історія, географія, математика. Викладач оголосив тему, мету і завдання заняття. Запропонував перевірити якість засвоєння попереднього заняття у формі конкурсу двох команд, визначив склад команд і запропонував відповісти на контрольні питання, після відповідей визначив переможців, прокоментував оцінки.
На початку основного етапу заняття Щеднов А.Ю. дав інформаційний матеріал по темі: «Гроші». Потім студентам було запропоновано переглянути фільм «Гроші, відсоток, банківська система», в ході перегляду фільму викладач коментував складні моменти: «часткове резервування», «складні відсотки». По закінченню фільму студентам було запропоновано відповісти на питання презентації. В ході відповідей закріплювалися і пояснювалися нові терміни і поняття.
Наступний етап уроку - «Банки, банківська система, Центральний Банк РФ». Першим етапом цієї частини заняття була інформація про історію банкірського дому Ротшильдів, коротка довідка про методи та способи створення фінансової імперії. Потім були роздані методичні посібники: «Банківська система. Роль Центрального Банку ». Студенти ознайомилися з матеріалом посібника, в ході ознайомлення викладач коментував нові терміни, потім студентам було запропоновано переглянути два фрагмента фільмів: «Банківська система, Центральний Банк Росії». По закінченню перегляду студенти відповіли на питання презентації. В ході відповідей ще раз закріпили нові терміни і поняття.
Для контролю розуміння матеріалу теми студентам були роздані «Робочі листи», запропоновано відповісти на питання. По закінченню виконання письмового завдання студенти сформулювали основні вимоги російського суспільства до Центрального Банку виходячи з його функцій і потреб суспільства в умовах санкцій і відсутність зростання економіки, падіння життєвого рівня населення.
В ході спільної роботи був узагальнений відповідь, спроектований в презентації і законспектувати студентами. По закінченню другої частини заняття викладач прокоментував оцінки, висловив подяку студентам за активну участь в занятті.
В кінці заняття в презентації були представлені питання домашнього завдання.
А.Ю. Щеднов
