- Як фільм змінив роботу з сиротами
- Відмінність № 1: Чи не покарати батьків, а допомогти їм
- Відмінність № 2: Головне, щоб дитина залишилася в сім'ї
- Відмінність № 3: Ніяких «гетто» для сиріт і дітей з особливостями розвитку!
- Відмінність № 4: Вилучення дитини не стає для сім'ї шоком
- Відмінність № 5: Враховується думка дітей ... і немовлят
- Відмінність № 6: Біологічний батько, якого не було в житті дитини, не може його забрати
- Відмінність № 7: Більшість вилучених дітей повертаються в рідну сім'ю
- Відмінність № 8: Батьківських прав не позбавляють!
- Відмінність № 9: Три чверті сиріт виховуються в прийомних сім'ях
- Відмінність № 10: В одну сім'ю - не більше трьох прийомних дітей
- Відмінність № 11: Перевіряють і супроводжують прийомну сім'ю одні люди
- Відмінність № 12: Документи і довідки збирає агентство
- Відмінність № 13: Середній вік прийомних батьків - 55 років
- Відмінність № 14: Усиновлювачам тільки блакитнооких, здорових дітей з хорошою генетикою - відмова
- Відмінність № 15: Немає ніякої таємниці усиновлення
- Відмінність № 16: Виплати на дитину покривають всі витрати на нього
- Відмінність № 17: Прийомна сім'я не може переїхати без дозволу опіки
- Відмінність №18: Сім'ї для малолітніх батьків готують спеціально
- Відмінність № 19: Допомогти важкого дитині влитися в звичайне життя
- Відмінність № 20: Прибирати чи в кімнаті - вибір дитини
- Перебування в дитбудинку має перестати бути нормою
Таємниці усиновлення не існує. Середній вік прийомних батьків - 55 років. Навіть важкі підлітки-сироти вчаться в звичайних школах. Вилучення дітей із сім'ї не відбувається несподівано. Тим, хто провинився батькам допомагають знайти ресурси, щоб впоратися з проблемою. Розповідає Варвара Пензова, директор благодійного фонду «Діти наші», після стажування в Лондоні.
Як фільм змінив роботу з сиротами
Великобританія - це країна, де народилася теорія прихильності, принципово змінює підхід до виховання дітей, це місце, де вперше було проаналізовано вплив дитбудинківського виховання на дітей, де в 1969 році був знятий знаменитий документальний фільм «Джон».
У фільмі маленький хлопчик, що живе у звичайній родині, раптом потрапляє в установу. На наших очах за 14 днів перебування там він дуже сильно змінюється, закривається від спілкування, йде в себе. На підставі цих досліджень серйозно змінилася вся система роботи з дітьми-сиротами та кризовими сім'ями по всій країні, і потім - в усьому світі.
Я працюю в російському благодійному фонді «Діти наші» і не є експертом по британській системі роботи з кризовими сім'ями та дітьми-сиротами. У грудні я побувала на стажуванні, організованої фондом Тимченко, і хочу поділитися тим, що побачила в лондонських дитячих будинках і фостерних агентствах. Це може дати нам їжу для роздумів.
Варвара Пензова
Відмінність № 1: Чи не покарати батьків, а допомогти їм
У британській системі опіки дуже важливий принцип - виявлення проблеми на ранній стадії, коли її найлегше вирішити.
Наприклад, коли дитина тільки починає прогулювати школу або коли стає відомо, що в родині трапилася якась трагедія.
Всі служби, які тим чи іншим чином взаємодіють з дітьми, навчені розрізняти ознаки насильства над дитиною або неблагополуччя в сім'ї. У разі їх виявлення ця інформація повідомляється соціальним службам, після чого соціальний педагог збирає дані про те, що відбувається з цією сім'єю.
Припустимо, дитину зі школи не забрала мама. Учитель про це повідомляє в соціальну службу і по поліцейському акту дитини без нагляду на 72 години можуть вилучити - він потрапляє на цей час в замещающую сім'ю, яка готова приймати дітей в таких екстрених випадках. Далі педагог розбирається, що сталося. Припустимо, є об'єктивні причини, що перешкодили мамі зустріти дитини: вона потрапила в аварію, знаходиться в лікарні. Тоді з'ясовується, хто може подбати про дитину, поки мами немає. Або мама повернулася, дитину віддали - проблема вирішена.
Якщо ж з'ясовується, що це пов'язано з зневагою батьківськими обов'язками - мама в загул пішла, наприклад - то збирається докладніша інформація про те, що відбувається в родині, про те, як це позначається на дітях, які ресурси є у сім'ї, щоб з цим впоратися.
Збирається ціла комісія, яка приймає подальші рішення. Дуже важливе, на мій погляд, відмінність, в тому, що завдання комісії - НЕ настукати по голові безвідповідальним батькам, а допомогти їм побачити проблему і побачити свої ресурси для її вирішення.
З батьками працює психолог, соціальний педагог, представники медицини та поліції. Їх завдання - надихнути батьків на зміну ситуації своїми силами. Припустимо, якщо графік роботи мами не дозволяє вчасно забирати дитину зі школи, то їй допомагають знайти кого-то в її оточенні, хто зможе її підміняти. Завдання - не звинувачувати і карати батьків, а запропонувати йому допомогу.
Або, наприклад, дитина-підліток, і батькам не вистачає компетенції, щоб справлятися з важким підлітковим віком. Їх запрошують на спеціальні курси, щоб вони дізналися більше про це віці і змогли налагодити відносини з сином або дочкою.
Допомога може бути і грошова: оформлення соціальної допомоги або сприяння в пошуку роботи. Є цілий список професій, на які люди переучуються, що сприяє їх благополучній соціалізації. Далі вони можуть самостійно доглядати за своєю дитиною і забезпечувати його всім необхідним.
Відмінність № 2: Головне, щоб дитина залишилася в сім'ї
Всі зусилля спрямовані на те, щоб допомогти родині зберегти дитину і навчитися самим за ним доглядати і його виховувати.
Нам розповіли одну приголомшливу історію - про сім'ю, де крім інших проблем у мами були ментальні проблеми. Вже трьох дітей цієї пари довелося вилучити з сім'ї: проблеми залишається невирішеним, і для безпеки дітей вони були передані на фостерної виховання, в прийомні сім'ї. І ось народилася четверта дитина. Сім'я всією своєю поведінкою показує, що вони готові за ним доглядати, що тепер все буде по-іншому.
Але мама, на жаль, не в змозі робити це сама. Протягом півроку в денний час з сім'єю знаходився соціальний працівник, допомагаючи вести господарство, доглядати за малюком. На ніч дитину забирали в прийомну сім'ю. Фахівці спостерігають в таких випадках за динамікою: на вирішення ситуації дається півроку, і якщо є хоч якісь позитивні зрушення, то працювати з сім'єю продовжують. Якщо немає - батьки не виконують свою частину зобов'язань і не змінюють свою поведінку - то приймається рішення про вилучення дитини.
Так ось в цій родині через півроку тато прийняв рішення розлучитися з мамою, але не віддавати дитину в заклад, а взяти на себе його виховання. Якийсь час соціальний працівник допомагав татові справлятися, і через кілька місяців той вже був в змозі жити і доглядати за малюком самостійно. Півроку роботи соціальних служб - і дитина росте в сім'ї з рідним батьком.
Головний постулат системи: більшість сімей здатні самостійно доглядати за своїми дітьми, якщо їм трохи допомогти.
Відмінність № 3: Ніяких «гетто» для сиріт і дітей з особливостями розвитку!
Велика відмінність від системи, прийнятої в нашій країні, в тому, що в Великобританії ніхто не докладає зусиль щодо забезпечення закриті установ для дітей з певними особливостями. Корекційні школи в країні є, але їх кількість скорочується. Усе спрямовано на інтеграцію людей з особливостями в звичайне життя.
Завдання всієї системи - максимально їх підготувати до життя в звичайному світі. Це стосується і важких підлітків, з асоціальною поведінкою. Навіть найскладніших підлітків в дитбудинку, де ми були - часто з кримінальним минулим, з якимись важкими психологічними проблемами - вчать жити, вчитися і працювати в суспільстві.
Відмінність № 4: Вилучення дитини не стає для сім'ї шоком
Якщо в родині проблеми, і після піврічного супроводу психологами та іншими фахівцями позитивної динаміки немає, справа передається до суду. Дуже важливо, що, коли доходить до суду щодо вилучення дитини, то ні для сім'ї, ні для самої дитини це не стає шоком, сюрпризом і несподіванкою.
Тому що на кожному етапі роботи з сім'єю обговорюють дії і відповідальність кожного залученого і варіанти наслідків в тому чи іншому випадку. І це важлива відмінність від нашої системи.
Часто буває, що, приходячи в неблагополучну сім'ю, співробітник нашої опіки з благих спонукань говорить дитині, наприклад: «Ми зараз поїдемо з тобою в лікарню, доктор тебе подивиться. Це ненадовго! »- в той час, як вона сама вже прекрасно знає, що дитину вилучають. Що найближчі кілька місяців він проведе в притулку.
Якщо представники опіки самі не знають, чим це для дитини закінчиться, треба все одно навіть про це сказати чесно, на доступному йому рівні. Зараз такі алгоритми у нас вже опрацьовуються. Звичайно, коли вилучення дитини з сім'ї пов'язане з безпосередньою загрозою його життю, часу на довгу роботу і підготовку просто немає. Але в такій ситуації, я думаю, фахівці теж повинні бути готові чесно відповідати на запитання дитини. Головне - не брехати. Брехня на благо, наскільки я зрозуміла, в британській системі неприйнятна.
Відмінність № 5: Враховується думка дітей ... і немовлят
Дуже важливо, що рішення про підходи в роботі з родиною бере і потім регулярно обговорює, коригує і переглядає команда фахівців, а не одна людина, що дозволяє уникнути суб'єктивності.
Що ще цікаво: при оцінці ситуації і ухваленні рішення враховується бажання дітей, виражене вербально або невербально (якщо це немовля чи дитина, яка не вміє говорити). Спеціаліст дивиться на те, як він взаємодіє з рідними, як реагують на них: чи ловить погляд дорослого, посміхається, тягнеться до батьків, або лякається, ховається, уникає погляду, або навіть повністю байдужий.
Відмінність № 6: Біологічний батько, якого не було в житті дитини, не може його забрати
Тут пригадується історія з украденим з пологового будинку Матвієм Івановим в Дедовську - він же був знайдений в січні цього року: його вкрала і виховувала жінка, яка втратила свою власну дитину. Невідомо, чим закінчиться ця справа.
Але в Британії, наприклад, принцип дотримання інтересів дитини і важливості сталості його оточення означає, що біологічний батько, який повністю був відсутній в житті дитини, не має ніяких переважних прав на повернення його до себе.
Наприклад, батько перебував у в'язниці, на контакт з дитиною не виходив, їм не цікавився, дитина все 3 роки свого життя виховувався в прийомній сім'ї. У такій ситуації біологічний батько не має переважних прав на своє дитя, він не може повернути його собі тільки на тій підставі, що він батько. Тому що у дитини вже - що склалося оточення, відносини, з якого дива передавати його фактично чужій людині?
Відмінність № 7: Більшість вилучених дітей повертаються в рідну сім'ю
2/3 випадків, якими займаються соціальні працівники, закінчуються поверненням дітей в рідну сім'ю. Вони відзначають, що робота з сім'єю найефективніше в перші 3-6 місяців після відкриття випадку. Але робота може тривати і довше, якщо необхідно.
Дуже радісно, що ці дані перегукуються з тими висновками, які ми зробили за підсумками роботи в Смоленській області. Наші психологи і соціальні педагоги працюють з дітьми, які вже знаходяться в дитбудинку постійно, але навіть в цьому випадку є успішні історії повернення дітей в кровні сім'ї. І чим менша дитина знаходиться в установі, тим більше шанс повернути його.
А це означає, що якщо йти до притулків та реабілітаційних центрів, куди діти потрапляють тимчасово, або в службу підтримки сім'ї, куди батьки звертаються в ситуації кризи, то шанс зберегти сім'ї буде ще вище.
Відмінність № 8: Батьківських прав не позбавляють!
Якщо все-таки сім'я не справляється, то скликається спеціальний суд (беруть участь в ньому судді теж проходять перепідготовку і займаються виключно подібними питаннями), і там може бути прийнято рішення встановити державний нагляд за дитиною і перемістити його на виховання в іншу сім'ю.
Біологічних батьків прав не позбавляють. Просто на якийсь час державне право превалює над батьківським.
Тобто позбавити батьківських прав не можна. Немає такого поняття! Може бути встановлений державний нагляд над сім'єю. Але батько завжди залишається батьком. Виняток: випадок усиновлення - тоді батьківські права повністю переходять до іншої сім'ї.
Відмінність № 9: Три чверті сиріт виховуються в прийомних сім'ях
У Британії, якщо сім'я не може виховувати дитину, в першу чергу, шукаються його родичі, навіть сусіди, вчителі, родини близьких шкільних друзів - перебирається весь звичне коло спілкування дитини. Якщо влаштувати до знайомих неможливо, то підбирається прийомна сім'я.
Останнім часом і усиновлення вважається вкрай небажаною формою влаштування дитини, тому що порушує його права - розриває його зв'язок з кровною сім'єю.
Більше 75 відсотків дітей, які не живуть зі своїми батьками, виховуються в прийомних сім'ях. Однак кровна родина не повністю зникає з життя дитини: якщо спілкування з родиною можливо, якщо воно безпечне для дитини, то відбувається в обмеженому варіанті.
У Росії поки більшість таких дітей живуть в установах - це основна форма влаштування дітей-сиріт у нас. І, як правило, спілкування з рідними, на жаль, переривається.
Наш фонд якраз займається возз'єднанням дітей-сиріт з їх родичами, тому що без цього проблему з сиротами ніяк не вирішити. Наш досвід роботи з дітьми в дитячому будинку показує, що органи опіки часто не роблять нічого, щоб знайти рідних, хоча вони є і могли б підтримувати з дітьми контакт.
Відмінність № 10: В одну сім'ю - не більше трьох прийомних дітей
Головна вимога до прийомної сім'ї - наявність вільної кімнати. У прийомну дитину повинна бути своя кімната. При цьому в одній сім'ї не може бути розміщено одночасно більше трьох прийомних дітей, навіть якщо умови дозволяють.
Один з пріоритетів - по можливості не розділяти братів і сестер. А що робити, якщо їх четверо? Влаштувати в сім'ю можна тільки трьох ... Кожен випадок розглядається індивідуально. Буває, що пріоритети вступають між собою в конфлікт. Припустимо, у одного з них потреби, які неможливо забезпечити поза Лондона.
А в Лондоні сімей, готових прийняти кілька дітей, трохи - немає стільки вільних кімнат. Оцінюють, що важливіше: залишити брата і сестру разом або розділити, щоб забезпечити особливі потреби одного з них - наприклад, спеціальну школу. Пріоритет визначає муніципалітет.
Призначається соціальний педагог - куратор випадку. І якщо дітей декілька, значить, і кураторів кілька - по кожній дитині. Розглядається випадок кожної дитини окремо, тому що навіть в одній сім'ї діти можуть мати велику різницю у віці і не особливо спілкуватися або, припустимо, одні діти жили з бабусею і дідусем, інші - з татом і мамою, і теж не дуже знайомі.
Розглядаються потреби конкретної дитини. Саме соціальна служба визначає, які послуги йому потрібні: може, йому потрібен логопед, або психолог, або якесь спеціальне медичне спостереження. Тому при пошуку замісної сім'ї держава шукає можливість максимального задоволення цих потреб. В тому числі, намагаються максимально зберегти - якщо це безпечно для дитини - його оточення: щоб він залишився жити в тому ж районі міста, де жив, ходив в ту ж школу, щоб, крім зміни доглядають за ним дорослих, його життя мінімально змінилася.
Фото: londonfamilyphotography.co.uk
Відмінність № 11: Перевіряють і супроводжують прийомну сім'ю одні люди
У Британії існують державні та недержавні агентства з підготовки і супроводу прийомних батьків - фостерні агентства. Дуже важливо, що функції з підготовки і супроводу об'єднуються в одному місці!
Це означає, що ті люди, які готують сім'ю до нового статусу і оцінюють її ресурси, супроводжують цю сім'ю, коли до неї потрапляють діти-сироти, вони ж і відповідають за якість розміщення (тривалість перебування дітей у сім'ї, їх благополуччя в ній і ін .). Тобто люди спочатку мають уявлення про сім'ю, установлено з нею контакт, є розуміння, що від кого можна очікувати, вони емоційно один на одного орієнтовані. Виходить, що вони оцінюють і готують родину до прийому дітей і несуть відповідальність за якість цієї оцінки і підготовки!
У той час як у нас школи прийомних батьків - це поки якийсь окремий інститут, який видає папірець про проходження. За формальною ознакою наявності цього папірця органи опіки дають добро на усиновлення дитини, не будучи навіть толком знайомі з цією сім'єю.
Відмінність № 12: Документи і довідки збирає агентство
Кожна сім'я, у якій є вільна кімната і необхідні умови, може звернутися в фостерної агентство і стати усиновлювачами. Перше очне знайомство з представниками органів опіки відбувається на території потенційної прийомної сім'ї. Це дає можливість і сім'ї відчувати себе спокійно і впевнено, і фахівця - отримати набагато більше інформації про те, як вони живуть.
Далі настає етап збору документів - він здійснюється не сім'єю, а представниками агентства.
Спеціаліст звертається за довідками і в поліцію, і за місцем роботи, і в поліклініку, і збирає відгуки сусідів, друзів, родичів. А сім'я просто чекає - процес займає до 8 місяців.
Потім вони проходять базовий курс навчання - 8 або 10 блоків. Але в загальному, прийомні сім'ї вчаться постійно. Припустимо, ти взяв 7-річного малюка, але проходить час - і він вже підліток: перед тобою постають інші питання і проблеми.
Прийомні сім'ї знаходяться в постійному контакті з агентством. Соціальний працівник відвідує сім'ю не рідше 14 разів на рік, з них 12 - за погодженням з сім'єю, і 2 рази - без попередження. Це стандартизований підхід.
Прийомні батьки веде щоденник про життя дитини. Припустимо: «Прийшов зі школи; захворів; сьогодні добре спілкувався з сусідськими дітьми »- і він щотижня завіряється соцпрацівником. Тобто контакт сім'ї та соціального працівника - дуже щільний!
Відмінність № 13: Середній вік прийомних батьків - 55 років
Середній вік прийомних батьків - 55 років.
Обмежень по максимальному віку немає.
Нам розповідалі про одну літній дамі, співробітніці агентства, через якові пройшло понад 100 дітей. Зрозуміло, що на тривалий термін маленьких дітей у неї не розміщують, але вона - батько, який може прийняти дітей в екстрених випадках на короткострокове розміщення.
Відмінність № 14: Усиновлювачам тільки блакитнооких, здорових дітей з хорошою генетикою - відмова
У нас стоїть черга з усиновителів, які бажають взяти додому блакитнооких, здорових немовлят з благополучної сім'ї - тобто без "поганий генетики". В Англії, якщо сім'я ставить подібні умови на співбесіді, їм кажуть:
«Ви знаєте, потреби у вихованні таких дітей у нас закриті. Основний контингент - підлітки, діти мігрантів, асоціальні діти. Тому якщо ви чітко націлені на блакитнооких дівчаток, вибачте - ми вам допомогти не зможемо ».
Їх навіть не беруться вчити - таких батьків просто не беруть в цю систему. Ті ж, кого беруть, готові закривати реальні потреби, а не задовольняти своє бажання виховувати певний тип дітей.
Те, які саме дітей віддадуть в ту чи іншу прийомну сім'ю, визначається за підсумками навчання та взаємодії сім'ї з фахівцем. Припустимо, батьки хочуть взяти підлітка, але в ході бесід з'ясовується, що вони - емоційно нестійкі люди і не зможуть протистояти якимось агресивним проявам, які бувають в підлітковому віці. Значить, у них будуть розміщувати малюків. Або, наприклад, родина не проти взяти дитину з особливостями, але їх будинок для нього не пристосований - там немає ліфта чи ні пандуса. Їм, звичайно, таку дитину не дадуть на виховання.
По кожній родині є профайл. Є база, де вказана їх «професійна кваліфікація» - якого типу дітей і на який термін вони готові приймати. Наприклад, існує екстрений тип розміщення: коли дитину вилучили з неблагополучної сім'ї, він в стані стресу, і треба постаратися його заспокоїти і бути готовими до того, що він не піде на контакт. Або ж це короткострокове вилучення з сім'ї - поки батьки вирішують якісь проблеми - на 1-2 місяці: в такому випадку ти повинен бути готовий до того, що не можеш до нього міцно прив'язуватися, що його доведеться повертати батькам.
Завдання агентства - ці категорії для кожної сім'ї визначити. Тобто, виходить, не дитина підбирається під сімома, а сім'я - під дитину! Кожен кейс соціального працівника - це кейс дитини, а не сім'ї.
Відмінність № 15: Немає ніякої таємниці усиновлення
Немає ніякої таємниці усиновлення, це вважається неприйнятним, і робота спрямована на те, щоб не залишити у дитини жодного шансу вирости без знання, що він був усиновлений.
Тому про це йдеться з самого початку, дитина росте з цією інформацією, не сприймаючи її як якийсь шок. Про це з ним постійно говорять, по-різному, в залежності від віку, але для нього це ніколи не є новиною.
Там виключена ситуація, коли в підлітковому віці людина раптом випадково дізнається, що він не рідний, і що все життя близькі люди йому брехали. Наслідки такої новини - психологічну травму і розрив з рідними - дуже важко потім подолати. А коли дитина росте зі знанням, що він не рідний, травми не відбувається, і це не заважає емоційної близькості з прийомними батьками.
Відмінність № 16: Виплати на дитину покривають всі витрати на нього
Прийомні батьки отримують зарплату і гроші на утримання дитини. Але при цьому у фостерних сімей обов'язково повинен бути альтернативне джерело доходу, тобто вони не повинні залежати від виплат на дитину.
Щотижневі виплати йдуть від муніципалітету - з місця виявлення неблагополучної сім'ї. Соцпрацівник разом з родиною становить фінансовий план управління дитячими грошима - розраховує, скільки піде дитині на кишенькові витрати, а скільки вони повинні відкладати як його заощадження на майбутнє. Гроші на утримання дитини повністю покривають витрати сім'ї на нього, завдання плану - показати, як ними можна керувати, не обмежуючи дитину, але і не задіюючи альтернативний дохід прийомного батька. Чеки ніхто не вимагає!
Але в спілкуванні, яке відбувається не рідше ніж раз на місяць, соціальний працівник дивиться, як одягнений дитина, як виглядає його кімната, що він їсть. Якщо щось фахівця насторожує, він може збільшити кількість відвідувань сім'ї, прийти без узгодження з сім'єю, наприклад, в обідній час - подивитися, чим годують дитину, або під час спільних сімейних заходів - подивитися, як вони спілкуються, які емоції у них по відношенню один до одного.
Наскільки я зрозуміла, претензії: «Ага, ви берете дітей в сім'ю не по любові, а за гроші!» - в Британії теж чутні. Але фахівці на них відповідають: «Ми відбираємо прийомних батьків, ми їх контролюємо, ми - ті ж, хто їх навчав: ми знаємо цих людей. І потім, є велика кількість більш простих способів заробити гроші, ніж доглядати за покинутими, складними дітьми ».
У нас в країні, через поділ функцій перевірки сім'ї та її супроводу, можливо зловживання: коли сім'я з села, не маючи іншого джерела доходу, бере на виховання дітей-сиріт. І в той же час негативне ставлення (причому часто від своєї ж опіки!) - «взяли через гроші» - переслідує безліч прекрасних сімей, які серце і душу вкладають у виховання прийомних дітей.
Відмінність № 17: Прийомна сім'я не може переїхати без дозволу опіки
Будь-яка прийомна сім'я - в оренду. Вона не володіє всією повнотою прав на дитину і не може приймати за нього ряд рішень.
Ця норма зараз переглядається, коригується в Британії, тому що через це виникають деякі проблеми. Наприклад, з'ясувалося, що прийомні сім'ї повинні занадто багато узгоджувати з муніципалітетом, що погіршує становище дітей.
Клас їде в поїздку, і прийомні батьки повинен звернутися в муніципалітет за дозволом відправити дитину разом з класом. Поки йдуть узгодження, все вже поїхали! Або батько не може відпустити прийомну дитину на ночівлю до одного. Зараз британці переглядають цю ситуацію, щоб у прийомних мами і тата було більше свободи, і такі обмеження не погіршували становище прийомних дітей щодо кровних.
Оскільки сім'я в наймі, питання переїзду в інше місто теж узгоджується з муніципалітетом. Переважно, щоб сім'я переїжджала з дитиною, звичайно, але, якщо в новому місті умов для забезпечення його потреб немає, може послідувати відмова. Сім'я повинна пройти перевірку в фостерної агентстві на новому місці, вся інформація про них передається туди. І муніципалітет обов'язково повинен дати свою згоду на переїзд.
Відмінність №18: Сім'ї для малолітніх батьків готують спеціально
У фостерні сім'ї можуть бути влаштовані батьки, які з якихось причин не можуть повністю самостійно доглядати за дитиною. Наприклад, малолітні батьки: 15-річна дівчинка-сирота і її новонароджена дитина.
У нас в Смоленській області були такі випадки. В одному випадку недавно народила дівчинка з дитбудинку разом з хлопцем, батьком дитини, потрапили в прийомну сім'ю, але не прижилися там - мабуть, їм було складно перебудуватися на сімейний уклад після стількох років в дитбудинку. А в іншому випадку дівчинка з установи живе разом зі своїм малюком в прийомній сім'ї.
Але у нас такі ситуації розглядаються як особливий випадок, надзвичайний, а там - можливість такого пристрою враховується, оцінюється, чи готові ті або інші прийомні батьки прийняти ось таких підлітків. Тобто у нас - спочатку відбувається випадок, а потім під нього шукається сім'я, а у них сім'ї готують до таких випадків.
Відмінність № 19: Допомогти важкого дитині влитися в звичайне життя
Якщо дитина не приживається в прийомній сім'ї, якщо у нього настільки складні психологічні особливості або порушення, що ніякі зусилля соціальних служб не допомагають, його поміщають в установу. По-нашому - дитячий будинок. Але це не якась установа далеко від міста.
Це звичайний будинок на звичайній вулиці, без будь-яких розпізнавальних знаків - він ніяк не виділяється. Там проживає до 6 (!) Дітей підліткового віку, яким вже випало пройти досить важкий життєвий шлях: хтось із них брав участь у злочинах, був учасником бандформувань, хтось був залучений в наркоторгівлю, хтось займався покаліченням - сам собі завдавав тілесні ушкодження, є діти, які зазнали сексуального насильства та експлуатації, діти, які часто тікають з прийомних сімей і мають проблеми з законом.
Головне завдання цього дитбудинку - допомогти таким дітям повірити в себе.
Від них відмовилися рідні та прийомні, у них - низька самооцінка, вони відчувають себе нікчемними. Фахівці в дитбудинку працюють, щоб такі діти взяли себе такими, якими вони є, взяли обставини свого життя і все, що в ній сталося, навчилися справлятися зі своїми емоціями, керувати своїм життям, поведінкою, грошима, навчилися правильно вибирати друзів і, головне, влилися в звичайне життя.
В особливо важких випадках дитина займається в дитбудинку з репетиторами, але для того, щоб потім все одно вийти вчитися там, де все вчаться, отримати професію там, де її отримують все, навчитися жити в реальному світі, а не в штучно створеному для нього просторі . При дитбудинку немає ніяких спецшкіл, діти ходять у звичайні навчальні заклади.
Відмінність № 20: Прибирати чи в кімнаті - вибір дитини
Важлива умова виховання важких підлітків навіть в установі - повага до їх кордонів і свободу.
Хоча важкі підлітки, які мають судимість, носять спеціальний поліцейський браслет, щоб контролювати їх пересування. Однак особиста свобода - поважається.
Так кімната дитини - це його простір, куди дорослий не може увійти без стуку. У нас часто директор дитячого будинку веде перевіряючих або волонтерів по всіх кімнатах: «Знайомтеся, діти!», І так відбувається кілька разів на тиждень. Тут же - нам навіть не запропонували зайти, зі стуком або без. Ніяких спроб вторгнутися в їх особистий простір немає!
Дітям дають кишенькові гроші, але якщо вони порушують правила, то можуть витрачати їх тільки під наглядом. Розмір кишенькових грошей залежить від їх поведінки: припустимо, ніхто не змушує дітей забиратися в їхній кімнаті, але всі знають - якщо ти не прибираєш кімнату, розмір кишенькових грошей буде менше. Тобто замість покарання - вибір.
На 4 дітей - 12 вихователів, причому двоє з них знаходиться з дітьми вночі, а вдень три. У нашому подшефном дитячому будинку роль вихователя дуже часто виконує відеокамера, що вбиває сенс домашніх умов, які там же намагаються створити. У нас часто формальний підхід.
У 2015 році з'явилася Постанова Уряду № 481 РФ «Про діяльність організацій для дітей-сиріт», і воно, зокрема, передбачає створення в установі умов, наближених до сімейних. Але це повага до особистого простору дитини - поки що в зародковому стані.
Перебування в дитбудинку має перестати бути нормою
Вважається, що наша система опіки десь на 50 років відстає в розвитку від британської. Але було втішно дізнатися, що це не зовсім так. Сама британська система почала змінюватися відносно недавно - так званий закон про дітей (Children's act) вступив в силу тільки в 1989 році, тобто менше 30 років тому.
Сьогодні наша країна починає рухатися в тому ж напрямку, але робота часто починається в момент, коли дитина вже потрапив в установу, а не в момент, коли в родині тільки почався якийсь криза.
Постанова № 481, яке з'явилося в 2015 році, по суті змінює роль дитбудинку в житті дитини, позиціонує його як тимчасове пристрій, який ще й має мінімально відрізнятися від сімейного перебування. Але головна мета в тому, щоб перебування в дитбудинку перестало бути і сприйматися як нормальна, стабільна ситуація.
У нас вже з'явилося розуміння користі життя дитини в сім'ї, а не в установі, ми вже прийшли до теми збереження кровної сім'ї. Але ідеологічно і повсюдно це ще не прийнято: як і раніше вважається, що колективне виховання іноді краще, ніж сімейне, що хороший дитячий будинок краще, ніж бідна сім'я.
У нас, на жаль, функції органів опіки зводяться до контролю - надання допомоги і підтримки фактично немає. А прийомна сім'я, виховуючи дитину, стикається з величезною кількістю питань, які переростають в складності - їм нема до кого з цим піти, щоб не отримати по голові, не добитися підвищеної уваги до них органів опіки та вилучення дитини, а отримати допомогу. Результати роботи нашого клубу прийомних сімей в Сафоново говорить про те, що дуже часто досить психологічної підтримки, щоб у сім'ї з'явилися сили на подолання проблеми.
Підготувала Валерія Михайлова
Тому що у дитини вже - що склалося оточення, відносини, з якого дива передавати його фактично чужій людині?А що робити, якщо їх четверо?
