Тема 6. Цитата як спосіб передачі чужої мови. Розділові знаки при цитаті - Гіпермаркет знань

Гіпермаркет знань >> Російська мова >> Російська мова 9 клас >> Російська мова: Цитата як спосіб передачі чужої мови. Розділові знаки при цитаті

Цитата як спосіб передачі чужої мови. Розділові знаки при цитаті

Якщо я цитую інших, то лише для того,
щоб краще висловити свою власну думку.
М. Монтень

Цитата - дослівна витримка з будь-якого тексту або точно наведені чиїсь слова. Цитати, як правило, наводяться для підтвердження або пояснення власних думок авторитетними висловлюваннями.

Цитата зазвичай супроводжується вказівкою на її джерело: Якщо я цитую інших, то лише для того, щоб краще висловити свою власну думку (М. Монтень).
Цитата виділяється лапками. Якщо цитата наводиться не повністю, місце пропуску позначається трьома крапками.

Відділяється цитата в залежності від способу введення в текст.

1. Якщо цитата вводиться у вигляді прямої мови , Вона оформляється як пряма мова: Мішель Монтень писав: «Якщо я цитую інших, то лише для того, щоб краще висловити свою власну думку».

2. Якщо цитата вводиться як частина пропозиції - вона пишеться з малої літери, береться в лапки і відділяється знаками, що їх диктують ладом пропозиції: Мішель Монтень пише, що він «використовує цитати лише для того, щоб краще висловити свою власну думку».

3. Якщо цитується віршований текст, в якому зберігаються строфи, кавьтчкі не ставляться: скороговор, червоніючи від зусиль і від загального уваги, прочитав написане на плакаті вислів Гете:

Хто не бачить віщим оком
Глибині трьох тисячоліть,
Той в невігластві глибокому
День за днем живе на світі.
(Г. Полонський)

4. Якщо цитата використовується як епіграф, то вона пишеться без лапок, вказівка на автора дається без дужок і розташовується нижче епіграфа справа (див. Епіграф до цього пункту).

1. Вибірково-розподільна робота

Випишіть спочатку пропозиції, в яких цитата введена як частина пропозиції, потім пропозиції, в яких цитата вводиться у вигляді прямої мови, потім пропозиції, в які введені віршовані цитати.

1. «Готових переконань не можна ні випросити ... ні купити в книжковій крамниці, говорив Писарєв. - Їх треба виробляти самому ... »(І. Дубровицький). 2. Пам'ять про минуле насамперед «світла» (пушкінське вираз), поетична (Д. Лихачов). З. Я люблю танці так, як любив їх Пушкін: «Люблю я шалену младость, і тісноту, і блиск, і радість» (А. Рибаков). 4. Я подумав, що Пушкін здорово сказав про ковзани: «Як весело, взувши залізом гострим ноги ...» (В. Васильєв). 5. Мельников раптом підморгнув і прочитав рядки А. С. Пушкіна:
Не владні ми в самих собі,
І в молоді наші лети
Даємо поспішні обітниці,
Смішні, може бути,
Всевидячої долі.
(Г. Полонський)

2. Пунктуаційна робота

Спишіть. Розставте пропущені розділові знаки. Виділені відрізки пропозиції оформите як цитати.

1. Більшість в класі вважало що на загальних вагах життя життя старої лихварки Достоєвського не більше як життя воші таргана та й того не варто бо стара шкідлива (В. Васильєв). 2. Я пам'ятник спорудив собі нерукотворний гордо вигукував Пушкін у вірші «Пам'ятник» впевнений що буде славен доки в підмісячному світі живий буде хоч один поет (І. Анатолієм). 3. Пам'ятайте пушкінське лісів таємничий покров? (К. Паустовський). 4. Зараз добре. Як писав Пушкін Мороз і сонце; день чудовий (В. Васильєв).

3. Виклад-мініатюра

Випишіть з вправи віршовані цитати А. Пушкіна. Напишіть виклад уривка з повісті В. Васильєва «Зі мною все ясно», використовуючи виписані цитати.

Я вийшов з дому за годину до осіннього балу. І відразу пішов в гайок, на Пушкінську галявину, де горіло золотом «пишне в'янення». Розігрався такий листопад, що навіть небо одягнув «в багрець і золото».

Я ліг на листя і слухав, як вони мене засипають. Один лист впав на губи, але я не ворушився.

Я думав, що у нас осінній бал, а я як і Пушкін, «від балів без розуму».

Я став думати, чому Олександр Сергійович так любив «пишне в'янення»? А листя падало, шелестіло, і я раптом почув у їх шелесті рядок, яку знав все життя. Я саме почув її, шорстку, що шелестять звуком ч-ч, як падаючий лист: «очей чарівність».
(За В. Васильєву)

З л о в а р ь:
Багрёц - фарба найяскравішого і густого червоного кольору.

Явище, яке виявив персонаж повісті в поетичних рядках «очей чарівність», - художній прийом. Це звукопис, або алітерація, - підбір звуків у віршованій промови, має художньо-виразне значення.

Які картини народжують «звучать рядки» у вашій уяві? Чи можете ви навести приклади алітерації?

4. Усне твір

Порівняйте зміст тексту попередньої вправи і фотографію «Осінь». Чи можна вважати її ілюстрацією до тексту? Чи збігається настрій, виражене в картині, з настроєм уривка? Свою думку обґрунтуйте. З вправи 46 випишіть слова, словосполучення і цитати, які можна використовувати для опису фотографії. Складіть опис до фотографії, використовуючи підібрані матеріали.

5. Синтаксичні синоніми
З поданими вище цитатами з творів О. Пушкіна складіть пропозиції. Цитати вводите в пропозицію різними способами:

а) у вигляді прямої мови: А: «П» або «П, - а, - п.»;
б) у вигляді непрямої мови: [], (що ...);
в) за допомогою вступних слів і словосполучень (за словами ..., на думку ..., з точки зору ...).

Якщо необхідно, частина цитати можна опустити. У цьому випадку місце пропуску позначте трьома крапками.

1. Іду до себе: там буду на свободі. 2. Без непримітного сліду мені було б сумно світ залишити. З. Так люди (перший каюсь я) від робити нічого друзі. 4. Простим гарячці юних років і юний жар і юний маячня. 5. Ми почитаємо всіх нулями, а одиницями себе.

6. Домашнє завдання

Варіант 1. Спишіть текст, записуючи пряму мову в формі реплік діалогу.

Варіант 2. Уявіть собі, що ви в дружній бесіді розповідаєте знайомим про комічних ситуаціях, які виникають через «помилкових друзів» перекладача. Складіть розповідь в розмовному стилі. Розповідь запишіть.

А.Н.Рудяков, Т.Я. Фролова. Російська мова 9 клас

Відіслано читачами з інтернет-сайтів

підручники скачати безкоштовно, календарно-тематичне планування уроків російської мови, все матеріали вчителю і школяреві для підготовки до уроків, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватися онлайн

зміст уроку

конспект уроку і опорний каркас презентація уроку акселеративного методи та інтерактивні технології закриті вправи (тільки для використання вчителями) оцінювання Практика завдання і вправи, самоперевірка практикуми, лабораторні, кейси рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський домашнє завдання Ілюстрації ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа реферати фішки для допитливих шпаргалки гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати Доповнення зовнішнє незалежне тестування (ЗНО) підручники основні і додаткові тематичні свята, слогани статті національні особливості словник термінів інші Тільки для вчителів ідеальні уроки календарний план на рік методичні рекомендації програми обговорення

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, Напишіть нам .

Якщо ви хочете побачити інші коригування та побажання до уроків, дивіться тут - освітній форум .