| дивитися |
1. Риторика як наука і як мистецтво. 2. Підготовка мови. Композиція промови. Конспект мови. 3. Різновид промов. Риторика і стиль. 4. Оратор на трибуні. мовний етикет | дивитися |
1. Риторика як наука і мистецтво. 2. Структурно-композиційні характеристики судової промови. 3. Основні мовні прийоми видатних ораторів. 4. Риторика в Росії | дивитися |
1. Лексикологія як наука про слово. 2. Значення слова. 3. Взаємодія між лексичними значеннями слів. 4. Лексикографія | дивитися |
1. Питання культури сприйняття в актуальних видах і різновидах речемислітельной діяльності (культура читання). 2. Питання культури сприйняття усного мовлення. 3. Питання культури мовного продукування. 4. | дивитися |
1. Теоретичні основи культури мови. 2. Загальні критерії культури мовлення. 3. Питання культури мовного виконання. 4. Питання культури мовного продукування і виконання | дивитися |
1. Предмет мовознавства, необхідність вивчення, відмінності і зв'язок з іншими дисциплінами даного напрямку. 2. Історія розвитку дисципліни, структура і логічна схема дисципліни. 3. Досягнення і проблеми мовознавства як науки. 4. | дивитися |
1. Фонетика як особливий розділ мовознавства. Предмет і призначення фонетики. 2. Звуки мови і голос, їх характеристика. Транскрипція. 3. Фонетична база сучасної англійської мови: синхронне опис. Просодические характеристики англійської мови. 4. | дивитися |
1. Способи наукового опису та подання мови. 2. Знак і його властивості. Знакові системи і їх типи. 3. Слово як базисна одиниця мови. Мотузки | дивитися |
1. Мовознавство як наука. 2. Історія мовознавства. 3. Порівняльно-історичне мовознавство і структуралізм. 4. Методи дослідження і закони розвитку мови | дивитися |
1. Вибір теми виступу, визначення складу аудиторії, з'ясування цілей мови. 2. Знайомство з літературою і складання попереднього плану виступу. 3. Збір матеріалу. 4. Складання плану і розташування зібраного матеріалу. 5. Написання тексту. 6. Репетиція. 7. | дивитися |
1. Загальне враження про оратора. 2. Вимоги до одягу. 3. Тілесні руху. 4. Техніка мовлення | дивитися |
1. Ділова бесіда. 2. Переговори. 3. Розмова по телефону. 4. Ведення діалогу. 5. Постановка питань і техніка відповідей на них. 6. Тактика і техніка нейтралізації зауважень співрозмовників. 7. Захист від некоректних співрозмовників. 8. Поведінка з співрозмовниками різних психологічних типів. 9. | дивитися |
1. Об'єкти вивчення та завдання мовознавства. 2. Мова як об'єкт вивчення лінгвістики. 3. Мова як об'єкт вивчення лінгвістики. 4. Зв'язок мови і мовлення. 5. Мовна діяльність. 6. Вербальне та невербальне спілкування. 7. | дивитися |
1. Поняття "функції мови". 2. Комунікативна функція мови. 3. Когнітивна функція мови. 4. Приватні функції мови. 5. Взаємозв'язок основних і приватних функцій мови. 6. | дивитися |
1. Мова як знакова система. 2. Системно-структурний пристрій мови. 3. Синхронна і диахрония як форми побутова та методи дослідження мови. 4. Одиниці мови і одиниці мови. 5. Синтагма і парадигма. 6. | дивитися |
1. Об'єкт вивчення і завдання фонетики. 2. Акустична і фізіологічна природа утворення звуків. 3. Одиниці фонетики. 4. Акустична і артикуляційна класифікація звуків. 6. Поняття про фонему | дивитися |
1. Лексикологія як один з розділів мовознавства. 2. Слово як основна одиниця лексикологія. 3. Лексичне значення його структура. 4. Типи лексичних значень слова. 5. Синтагматические і парадигматичні зв'язки слів у лексико-семантичній системі. 6. | дивитися |
1. Граматичний рівень мови. 2. Зв'язок лексичного і граматичного рівнів мови. 3. Природа граматичного значення. 4. Типи граматичних значень. 5. Граматичні категорії в мові | дивитися |
1. Основні завдання класифікації мов. 2. Формування порівняльно-історичного методу. 3. Генеалогічна класифікація мов. 4. Індоєвропейські мови. 5. Інші мовні сім'ї. 6. | дивитися |
1. Завдання типологічну класифікацію мов. 2. Способи типологічну класифікацію мов. 3. Морфологічна типологія. 4. Фонетична і синтаксична типологія. 5. | дивитися |
1. Науки, що вивчають системи письма. 2. Властивості писемного мовлення. 3. Піктографія. 4. Ідеографічна лист. 5. Словесно-складовий лист. 6. Складова система письма. 7. Алфавіт | дивитися |
1. Предмет і завдання соціолінгвістики. 2. Фактори комунікації визначають процеси соціальної диференціації мовних засобів. 3. Функціональні і історичні форми існування мови. 4. Мовна ситуація і мовна політика. 5. | дивитися |
1. Предмет і основні завдання психолінгвістики. 2. Базові поняття психолінгвістики. 3. Моделі породження мовлення. 4. Етапи породження мовлення. 5. Сприйняття мови. 6. Онтогенез мови | дивитися |
1. Проблеми зв'язку мови і мислення. 2. Відображення розумових категорій в структурі і семантиці мови. 3. Основні поняття когнітивної лінгвістики. 4. Мовна особистість | дивитися |
1. Проблеми співвідношення і взаємодії мови, свідомості, культури. 2. Базові терміни теорії міжкультурної комунікації. 3. Переваги та недоліки різних моделей комунікативної взаємодії | дивитися |
1. Структура комунікативного акту. 1.1. Комунікативна мета спілкування. 1.2. Практична мета спілкування. 2. Комунікативні невдачі. 2.1. "Широкі" і "вузькі" невдачі. 2.2. Причини комунікативних невдач. 3. Комунікативні невдачі в міжкультурної комунікації. 3.1 "Семиотическая" класифікація. 3.2. | дивитися |
1. Поняття акультурації і типи акультурації. 2. Поняття культурного простору і когнітивного простору, типи когнітивних просторів. 2.1. Національне культурний простір. 2.2. Індивідуальне і колективне когнітивні простору. 2.3. Когнітивна база лінгво-культурного співтовариства. | дивитися |
1. Поняття прецедентного феномена. 1.1. Невербальні прецедентні феномени. 1.2. Вербальні прецедентні феномени. 1.3. Прецедентний текст. 1.4. Прецедентне висловлювання. 1.5. Прецедентне ім'я. 1.6. Прецедентна ситуація. 2. Прецедентні феномени і лінгво-культурна спільнота. 2.1. | дивитися |
1. Типи лексики з точки зору міжкультурної комунікації. 1.1. "Еквівалентна" лексика. 1.2. "Безеквівалентна" лексика. 1.3. "Псевдоеквівалентних" лексика. 2. Лексичні одиниці, що відображають і визначають специфіку національної культури. 2.1. Семантика і функціонування прецедентних імен. 2.2. | дивитися |
1. Фразеологізми і прецедентні вислови. 1.1. Семантичний та концептуальний аналіз. 1.2. Коди національної культури і їх відображення в пареміологіческом фонді мови. 2. Прецедентні тексти в міжкультурної комунікації. 2.1. Типологічні ознаки та критерії виділення прецедентних текстів. 2.2. | дивитися | | дивитися | | дивитися |
Тембр голосу і мелодика мови | дивитися |
Методи вдосконалення звучання мови | дивитися |
Правила проведення ділових бесід і переговорів. Частина 1 | дивитися |
Правила проведення ділових бесід і переговорів. Частина 2
У сучасному динамічному і багатовимірному світі спілкування набуває особливого значення. Якщо Ви хочете, щоб обґрунтування Вашої думки було подібно стрункому і досконалого античному храму, а участь в суперечці викликало повагу і захоплення, якого удостоювався витончений мушкетер, не пошкодуйте час на знайомство з даними курсом.
Мова реклами, преси, нашого повсякденного спілкування рясніє помилками, які скоро помітити під силу буде тільки професіоналові. Разом з тим важко заперечити зрослу влада слова в сучасному житті. Які культурні зрушення стоять за цим? Чи можливо регулювання цього процесу, і чим нам тут може допомогти традиція?
Аудиторія курсу - широке коло фахівців, однією з професійних завдань яких є створення переконливого письмового тексту, т. Е. Тексту, в основі якого лежить раціональне міркування. Цей курс може бути корисний як введення юристам, людям, які готуються до політичної кар'єри, фахівцям з діловим переговорам, але він навмисно будується не так, щоб відповідати на виникаючі у них спеціальні питання (наприклад, ведення переговорів). Досвід показує, що найбільшою мірою задоволеними змістом курсу залишаються менеджери, соціальні працівники, фахівці по роботі з кадрами, державні службовці, т. Е. Автори логічно складних текстів.
Передачі присвячені колу проблем, пов'язаних з таким складним організмом, як людську мову: виникнення мови, зародження писемності, проблема множинності мов і багато іншого
Навіщо і кому сьогодні може знадобитися риторика - вчення про ораторське мистецтво, теорії красномовства? Чому сьогодні західні вчені звертаються до риторики, цієї, як вони самі підкреслюють, "до недавнього часу гнаної, але колись вкрила себе славою науці?" Чому риторика не обмежується областю достовірного знання? Сучасні уявлення про риторику - не просто реанімація ідей і методів, розроблених традиційно, а нове осмислення її суті і можливостей.
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
В курсі лекцій і віртуальних колоквіумів обговорюються актуальні питання, пов'язані з небезпеками мовного впливу і з проблемами дискурсивної відповідальності людей, професійно пов'язаних з використанням мови: юристів, політологів, соціологів, менеджерів, педагогів, журналістів. У практичному аспекті курс розрахований на формування технологій захисту від небажаних мовних впливів: як не стати жертвою маніпуляцій, не піддатися викривляє дійсність впливів ЗМІ, реклами, Інтернету, як зайняти "інтелектуальну самооборону".
Музеї України
спілка
Будьмо здорові
На жіночій половині
Будьмо здорові
Майстер-клас Наташі Фохтіной!
Інноваційний освіту:. Ризики підліткового віку.
Школа малювання
імена
вектор моди
На південь до загадкової Абхазії
Іван Грозний
Я вибираю спорт. Частина 2
байки Бояршинова
Які культурні зрушення стоять за цим?Чи можливо регулювання цього процесу, і чим нам тут може допомогти традиція?
Чому сьогодні західні вчені звертаються до риторики, цієї, як вони самі підкреслюють, "до недавнього часу гнаної, але колись вкрила себе славою науці?
Quot; Чому риторика не обмежується областю достовірного знання?
