Наука і життя // Ілюстрації
Іван Андрійович Шлаттер (1708-1768). У 1745 році при Санкт-Петербурзькому монетному дворі заснував спеціальну лабораторію і ввів новий метод поділу золота і срібла.
<
>
Після смерті М. В. Ломоносова в хімічній лабораторії Петербурзької академії наук радикально змінився напрям досліджень. Замість фізико-хімічних стало переважати хіміко-аналітичне вивчення мінералів, руд та інших корисних копалин, що мало першорядне значення для розвитку вітчизняної промисловості. П. І. Вальдо охарактеризував цей період у розвитку вітчизняної хімії такими словами: «Питання чистої науки не стояли на першому місці: чи не матерія сама по собі, а матерія, зустрічається в Росії, становила головне завдання дослідження» 2 .
Вступ на російський престол імператриці Катерини II більшість істориків розцінює як початок в нашій Батьківщині епохи освіченого абсолютизму. Цей історичний етап в Російській державі придбав вельми своєрідні риси, привнесені як особливостями національної історії, так і непересічної і суперечливою особистістю самої імператриці. Катерина II, будучи автором знаменитого «Наказу» про освіту, позиціонувала себе поборницею освіти російського народу. Вона листувалася з найвищими представниками європейського просвітництва - Д. Дідро, Ф. Вольтером, К. А. Гельвеція. В цілому ідеологія російського освіти, спираючись, перш за все, на значимість громадського виховання, відстоювала думку про велич Росії. Система освіти була покликана виховувати вірних слуг держави.
У феодально-чиновницької країні, де майнове і соціальне становище державного службовця регламентувалося «табелем про ранги», навіть самим іменитим вченим не надавали будь-якого з 14 класів, які визначали суспільний статус. Сучасник М. В. Ломоносова історик Г. Ф. Міллер вважав, що це було головною причиною, чому дворянські діти не прагнули долучитися до наукової діяльності.
Стан справ у російській науці можна зрозуміти зі змісту звіту княгині Катерини Романівни Дашкової, призначеної в 1783 році директором Академії наук: «... хімічна лабораторія ледь заслуговувала це назва, бо вона не тільки недостатньо була необхідна потрібними для досвіду приладдям, а й сама піч замість хімічної зроблена була хлібна » 3 . У тому ж звіті говорилося, що іноземні академіки та професори свої обов'язки виконують без особливого завзяття.
На рубежі XVIII-XIX століть в Росії існував, по суті, єдиний університет - Московський, оскільки Академічний університет в С.-Петербурзі був дуже своєрідним навчальним закладом. Він мав іншу структуру і завдання, ніж відомі європейські університети з освяченими століттями традиціями. Для більшості академіків читання лекцій було явно небажаним доповненням до їх основній роботі. Не в останню чергу це було пов'язано і з відсутністю достатньо підготовлених студентів.
Вектор розвитку гірничої справи та металургії, заданий в кінці XVII - початку XVIII століття, привів до воістину дивних результатів. У 1783-1791 роках в Росії було знову створено 16 гірничо-металургійних і металообробних заводів. Обсяг виробленої продукції не тільки повністю задовольняв внутрішні потреби, а й дозволив перейти до продажу заліза і чавуну на експорт. Наприклад, в 1782 році сумарний продаж за кордон продукції чорної металургії з Росії склала 3 840 000 пудів.
Підйом вітчизняної металургії супроводжувався інтенсифікацією досліджень в галузі прикладної хімії. У другій половині XVIII століття в Росії були організовані нові хімічні лабораторії. Однією з них стала лабораторія при Берг-колегії, призначена для аналізу руд і навчання металургів. Аналогічна лабораторія була створена також і при Петербурзькому монетному дворі.
Яскравим прикладом наукової та організаційної діяльності, спрямованої на вирішення хіміко-технологічних, прикладних задач того часу, можна вважати кар'єру Івана Андрійовича Шлаттера, що став в результаті великим фахівцем з гірничої справи та монетному мистецтву.
Почавши з посади простого пробірера при Берг-колегії, він закінчив її в чині дійсного статського радника, який очолював це державна установа. Під час служби при Петербурзькому монетному дворі І. А. Шлаттер розробив технологію виробництва латуні і сухий метод поділу срібла та золота. Вершиною його наукової діяльності стало опубліковане в 1760 році «Грунтовне повчання рудному справі ...», що зосередило в собі великий комплекс відомостей з області гірничо-металургійної техніки того часу. На відміну від «Перших підстав металургії, або Рудних справ» М. В. Ломоносова, книга Шлаттера не містила ні істотних узагальнень, ні викладу нових теоретичних поглядів. Однак безсумнівним гідністю «Ґрунтовного настанови» стало опис новинок рудничного і заводського обладнання, які ще не застосовувалися в Росії. Саме в цій книзі вперше російською мовою було описано «вогнем діючих» парових машин, «які з початку цього століття від англійців вишукані і в багатьох місцях в вживання ... введені» 4 . Ці описи ранніх конструкцій парових машин допомогли російському умільцю-самородку Івану Івановичу Ползунову винайти універсальний паровий двигун. Суддею і головним експертом проекту огнедействующей заводський машини, представленої першим російським теплотехніком, став І. А. Шлаттер.
Книга Шлаттера «Грунтовне повчання» зіграла важливу роль при підготовці фахівців з гірничої справи, яких в 60-70-х роках XVIII століття випускав Московський університет переважно для Уральського гірничо-металургійного округу. З метою підвищення ефективності уральських заводів в університеті було налагоджено викладання мінералогії, а також металургійної та пробірної хімії.
У 1758-1770 роках кафедру хімії 5 в Московському університеті очолював виходець з Німеччини професор Йоганн Християн Керштенс.
Він читав лекції з загальної та приватної хімії, в яких знайомив студентів з хімічними операціями, а також по рудокопних і пробірної хімії. Практичні заняття по металургійній хімії та пробірного аналізу німецький професор проводив в хімічній лабораторії університету, побудованої в 1758 році. Опис майна хімічної лабораторії, що відноситься до 1770 році, вказувала, що в ній було два відділи - пробірного аналізу і фармацевтичної хімії.
У 1761 році, після М. В. Ломоносова, кафедру хімії Петербурзької академії наук прийняв академік Йоганн Готлоб Леман, який здобув популярність як мінералог і хімік. У 1766 р Леман вперше описав сибірську червону свинцеву руду (крокоит, РbСrО4) і опублікував кілька статей по хімічній технології добування квасцов, очищення кухонної солі та ін. Однак більшу популярність І. Г. Леман отримав як викладач і популяризатор хімічних знань: він читав лекції з хімії та мінералогії для студентів академічного університету. У 1772 році вийшов переклад книги Лемана «пробірного мистецтво», що представляла собою підручник аналітичної хімії з ухилом в гірнича справа. І. Г. Леман був одним з ініціаторів створення в Росії Гірничого кадетського корпусу (Гірничого училища). Його життя трагічно обірвалося в лабораторії під час експерименту.
Після смерті І. Г. Лемана хімічною лабораторією Петербурзької академії наук в 1770-1779 роках завідував Ерік Густав Лаксман, фахівець в галузі хімії та економіки. Багато років академік Лаксман провів в Сибіру, де вивчав вплив низьких температур на поведінку соляних розчинів. Найважливішим досягненням Е. Г. Лаксмана була розробка нового способу виробництва скла із застосуванням збезводненої глауберової солі замість поташу. Вчений був одним з перших, хто не міг «дивитися з холодною кров'ю на винищення лісів». Замість поташу, що містився в деревної золи, Лаксман запропонував використовувати у виробництві скла глауберову сіль (Na2SO4x10H2O), що отримується з ропи сибірських соляних озер. Спочатку відомі європейські хіміки виступили проти цього методу, вважаючи, що все солі, що містять «купоросну кислоту» 6 , Непридатні для виробництва скла. Протягом 1764-1781 років численними експериментами Лаксман підтвердив свою правоту. У 1784-му в Тальцінске, неподалік від Іркутська, був закладений скляний завод, заснований на новій технології, розробленої Е. Г. Лаксманом.
Інформація про книги Видавничого дому «Інтелект» - на сайті www.id-intellect.ru
Коментарі до статті
1 Миттова І. Я., Самойлов А. М. Історія хімії з найдавніших часів до кінця XX століття (журнальний варіант). - Долгопрудний: ВД «Інтелект», 2015.
2 Вальден П. І. Нарис історії хімії в Росії // Кн .: Ладенбург А. Лекції з історії розвитку хімії від Лавуазьє до нашого часу. - Одеса: МАТЕЗІС, 1917. - С. 393.
3 Артем'єва Т. А. Філософія в Петербурзькій академії наук XVIII століття. - СПб .: Амфора, 2002. - С. 24.
4 Нариси історії техніки в Росії / Под ред. акад. І. І. Артоболевського. - М .: Наука, 1978. - С. 130.
5 До початку XIX століття кафедра хімії Московського університету існувала в рамках медичного факультету; хімія мала значення допоміжного предмета при підготовці лікарів і фахівців гірничої справи.
6 Купоросна кислота (купоросне масло) - стара назва сірчаної кислоти H2SО4.
Як розвивалася хімія після його смерті?
