При підготовці бесіди з дітьми важливо відповісти на питання: «Як впливає війна на їх душевний світ?» Існує думка, що дітям до певного віку краще зовсім не знати про те, що в світі є кровопролиття, біль і страждання. Прихильники такого підходу у вихованні вважають, що це допоможе молодому поколінню вирости без травм і схильності до насильства. Чи так це?
З психологічної точки зору, впевненість людини базується на знанні про своє коріння. Все, що відбувалося до нас, має в нашому житті величезне значення. Невипадково раніше люди складали родоводи, особливо наголошуючи на тих предків, якими пишалися. Несвідомо ми ніби бачимо в них частинку самих себе.
Пращури служать для нас внутрішньої опорою. Втрата традиції зберігати родоводи сильно підкосила почуття впевненості в собі у населення Росії. Зараз в більшості сімей пам'ять про предків якраз і збереглася максимум до покоління дідів і прадідів, які брали участь у ВВВ. Для багатьох сучасних дітей знання, що прадід воював, захищав Батьківщину - привід пишатися своїм корінням.
Інший аспект теми Великої Вітчизняної війни - її жорстокість і трагізм, смерть мільйонів радянських людей, жахи пожеж, бомбардувань і голоду. Чи варто висвітлювати цю сторону дітям? Думаю, що ця подія не можна підносити як свято або щось типу гри. Якщо ми хочемо, щоб цього ніколи не повторилося, наші діти повинні знати правду. Звичайно, подавати її треба з урахуванням віку співрозмовника.
Важливим в розмові про ВВВ є виховний момент. На війні людина постає таким, яким він є насправді, долаючи свої страхи і рухаючись в ім'я ідеї до світлої мети або тікаючи від самого себе, відмовляючись від того, у що вірив.
За часів СРСР військові розповіді ставали основою морального і морально-етичного виховання молоді. Зараз ми не торкаємося того, наскільки це було вірно і як саме це подавалося. Але в цьому немає нічого поганого.
У дітей обов'язково повинні бути герої і ідеали. І краще, щоб це були реальні люди, якими, дійсно, можна пишатися, ніж трансформери або персонажі фільмів про вампірів.
Як дітям донести інформацію про війну 1941-1945 років
Показати фільм
Радянські фільми про ВВВ все ще залишаються прекрасними помічниками в розмовах на цю складну тему.
- "У бій йдуть лише старі";
- "Доля людини";
- "А зірки тут тихі".
У них війна жива, людська, в них показані тяготи війни, біль реальних людей, їх мужність і героїзм.
З 7-8 років школярі добре відчувають і розуміють таке кіно. Фільми потрібно дивитися разом з дорослими. Реакція батьків і педагогів - важлива сторона виховання. Навіть якщо складна сюжетна лінія залишиться незрозумілою дитині, ваші особисті емоції стануть основою для формування його відношення до війни.
При перегляді фільмів не поспішайте відповідати на дитячі запитання. «Чому він плаче, він же залишився живий?», «Чому вони перемогли, а музика все одно сумна?». Запитуйте: «А ти як думаєш? Як би ти пояснив? »
Робіть паузи, дайте дітям подумати і самостійно вибудувати ланцюжок смислів. Нехай хлопці висловляться: часто вони дають досить точні пояснення того, що побачили на екрані, проявляючи величезну співчуття.
Ознайомити з гарною книгою
Ще один спосіб розповісти про Велику Вітчизняну війну - читання художніх книг на військову тематику. Пам'ятайте, що книги, як і фільми, треба підбирати відповідно до віку читачів.
Добре, коли один з героїв повісті чи оповідання буде ровесником слухачів. Наприклад, як в книзі Анни Печерської «Діти - герої Великої Вітчизняної війни».
Знайомити дітей з книгами військової тематики можна з 3-4 років. Звичайно, їм будуть складні для розуміння великі твори, такі як повести або романи. Починати варто з віршів і невеликих оповідань. Попередньо потрібно підготувати дитину, поговоривши з ним про те, що таке «війна», пояснивши слова, які, можливо, малюку будуть незрозумілі, наприклад, «редут», «піхота», «батальйон».
Для читання молодшим дошкільнятам підходять наступні твори:
- «Батькове поле» Володимира Купріна;
- вірш «Перемогою скінчилася війна» Сергія Михалкова;
- «Дєдушкін орден» Анатолія Мітяєва.
Для старших дошкільнят можна взяти:
- «Брестську фортецю» Сергія Алексєєва;
- розповідь «Війна і діти» Аркадія Гайдара;
- книгу «Генерал» Джанет Чартерс з ілюстраціями Майкла Формана.
Молодшим школярам будуть цікаві такі твори:
- «Дорогі мої хлопчики» і «Розповідь про відсутній» Льва Кассіля;
- «Кавуновий провулок» та «Твої захисники» Віктора Драгунського;
- «Розповіді про Велику Вітчизняну війну» і «Розповіді про полководців» Сергія Алексєєва;
- «Дівчинка з міста» Любові Воронкової;
- «Син полку» Валентина Катаєва.
Після читання книги можна обговорити її сюжет, поговоривши про те, які почуття відчували діти під час читання, що їх вразило, що вони порахували важливим для себе.
прослуховування пісень
У Монтессорі-класах у дошкільнят і молодших школярів є вільний доступ до дисків і музичного центру з навушниками. Приблизно за 1-1,5 місяці до Дня Перемоги в музичному куточку розміщуються пісні і твори воєнних років.
Це допомагає дітям емоційно зануритися в той час, відчути атмосферу. Важливо підібрати композиції високої якості як в плані змісту, так і звучання.
Наприклад, це можуть бути:
- «Балада про солдата» (музика Василя Соловйова-Сєдого, слова Михайла Матусовського);
- «В землянці» (музика Костянтина Листова, слова Олексія Суркова);
- «Катюша» (музика Матвій Блантера, слова Михайла Ісаковського).
Бесіди про Велику Вітчизняну війну
По-перше, висвітлити тему ВВВ за одну зустріч неможливо. Бесіди повинні проходити систематично, наприклад, протягом місяця до і після Дня Перемоги. І звичайно, потрібно розмовляти про це протягом усього року, наприклад, в день звільнення свого рідного міста, в День зняття блокади Ленінграда.
По-друге, готуючись до бесіди про Велику Вітчизняну війну, перше, що необхідно враховувати - вік слухачів. Але при цьому в розмові з дітьми будь-якого віку на цю тему ви повинні донести думку, що наш крихкий світ прекрасний і його треба берегти і зберігати.
Необхідно торкнутися причини, за якими в світі відбуваються війни. Найчастіше це боротьба за нові території. Але Друга світова мала важливу особливість. Німеччина напала на Радянський Союз і сусідні країни ще й тому, що їх населення було іншої національності. Всі, хто не ставився до арійської раси, повинні були підкоритися нацистському режиму.
Дітям важливо пояснити, що на території самої Німеччини проживали різні національності. До них німецьке керівництво застосувало каральні заходи в першу чергу.
Важливо відзначити, що Німеччина напала на Радянський Союз раптово, коли люди мирно спали. Але жителі СРСР відмовилися підкоритися фашистам, вступивши з ними в нерівну боротьбу. Завдяки мужності та відвазі наших дідів і прадідів, які воювали за Батьківщину, а також тих, хто працював в тилу, країна здобула перемогу над ворогом.
З молодшими дошкільнятами (3-4 роки) проведіть бесіди про причини ВВВ, про подвиги радянських воїнів, про те, як і чому ми святкуємо 9 Травня. Зробіть тематичні вироби, вивчіть військові вірші і пісні.
Пам'ятайте, що в 3-6 років дошкільнятам достатньо кілька разів почути вірш або пісню, щоб запам'ятати. Не слід змушувати їх насильно вчити слова.
До старшим дошкільнятам (5-6 років) запросіть військових. Почитайте з дітьми розповіді і вірші про подвиги радянських людей. Для тих, хто вже починає самостійно читати, підготуйте картки з картинами і невеликими текстами (1-2 речення).
З дітьми 6-9 років можна провести тематичні бесіди на такі теми:
- про битвах за Москву, Сталінград і бій на Курській дузі;
- захисників Брестської фортеці;
- блокаді Ленінграда, подвиг юних героїв ВВВ;
- дітях, які працювали в тилу.
Молодшим школярам і підліткам будуть цікаві бесіди про подвиги героїв Великої Вітчизняної війни, розвитку військової техніки і зброї в воєнні роки.
Поїздки та екскурсії
Ми можемо познайомити дітей з ветеранами або працівниками тилу, які розкажуть про ВВВ. Такі зустрічі залишають в душі хлопців незгладимий слід на все життя.
Важливо відвідати з дітьми музеї бойової слави, пам'ятники героям Великої Вітчизняної війни. Можна організувати виїзні екскурсії до місць боїв, якщо ваше місто знаходиться недалеко від них. Або запланувати спеціальну поїздку для дітей молодшого шкільного віку по місцях бойової слави на кілька днів.
Важливо, щоб батьки активно співпрацювали з педагогами, надаючи допомогу в організації екскурсій, так як батьківська позиція і приклад у ставленні до війни є найважливішим для дитини.
День Перемоги в Монтессорі-школі
В нашій Монтессорі-школі «Аліса» підготовка до свята починається за 1-2 місяці. В куточку для читання розміщуються книги про війну в відповідно до віку дітей, в музичному куточку - диски з добірками пісень, які педагоги готують заздалегідь.
Перед святом діти прикрашають класи, приносять фотографії своїх близьких, які брали участь у ВВВ. Організовується «Стіна Пам'яті». Заздалегідь готується класна «Книга Пам'яті», в якій розповідається про билися родичів учнів. Сторінки «Книги Пам'яті» створюються кожної сім'єю окремо, а потім зшиваються в загальний альбом.
У переддень 9 Мая проводяться заходи, присвячені Дню Перемоги. З 3-4 років кожна дитина знайомить однокласників з фотографіями своїх дідів чи прадідів, учасників війни, і розповідає про його подвиги. Багато дітей в цей день надягають військову форму в пам'ять про загиблих солдатів і прикріплюють георгіївські стрічки до одягу, як данину поваги тим, хто захищав нашу країну.
Це свято і радісне, і сумне. Ми намагаємося донести дітям, чому перемога була «зі сльозами на очах». Тому 9 Мая діти запалюють свічки в пам'ять про загиблих.
Хлопці відвідують Площа Перемоги і різні меморіали, яких в нашому місті багато - оборона Воронежа була кровопролитної і важкою. Покладають квіти до Вічного вогню. У ці дні в класах проходять зустрічі з військовими, напередодні дітям показують художні військові фільми.
Підводячи підсумки, хочеться зазначити, що позиція дорослих, їх особистий приклад, інтерес до подій ВВВ і трепетне ставлення до пам'яті предків передадуться дітям, допоможуть їм сформувати поважне ставлення до подвигів наших дідів і прадідів і гордість за минуле і сьогодення нашої країни.
На фото День Перемоги в Монтессорі-школі «Аліса» (Воронеж)
Читати по темі:
Святкувати чи День Перемоги в Монтессорі-саду?
Чи так це?Чи варто висвітлювати цю сторону дітям?
«Чому він плаче, він же залишився живий?
», «Чому вони перемогли, а музика все одно сумна?
Запитуйте: «А ти як думаєш?
Як би ти пояснив?
