Газета "Московський Комсомолець" розповіла про застосування технологій професора Базарного в російських школах.
В соціальну мережу недавно виклали шкільний зошит учня першого класу 1964 року , Що є просто взірцем каліграфічного почерку. Плавні лінії - одна до однієї, всі завитки і гачки чітко прописані, тверді штрихи чергуються з м'якими ... Його користувачі не забули висловити захоплення: «Ось це культура письма!», «Вміли ставити руку в радянській школі!», «Сучасним дітям це не під силу, вони пишуть як кура лапою ».
Але, як з'ясував «МК», справа не тільки в естетиці. Мистецтво красивого і витонченого письма розвиває дрібну моторику, що, в свою чергу, є стимулом для інтелектуального розвитку учня. А пластика зусиль і розслаблень при листі пір'яний ручкою відповідає нашому внутрішньому ритму.
У Росії є чимало шкіл, які працюють за здоров'язберігаючих технологій, розробленим доктором і педагогом-новатором Володимиром Базарним.
Як ви будете почуватися - писати пером в ритмі биття серця, вирішила перевірити спецкор «МК», для чого відправилася в земську гімназію - муніципальне автономне загальноосвітній заклад міського округу Балашиха.
фото: Світлана Самоделова
Зразкова зошит учня першого класу 1964 року викликав шквал відгуків в Інтернеті. Користувачі розділилися на два табори.
Одні жалкували, що каліграфія незаслужено забута, що разом з нею зі шкіл пішла культура письма.
«Нещодавно на пошті заповнювала бланк на посилку, пріємщица помітила:« Який чіткий, красивий почерк. Зараз рідко хто так пише ». А я з тієї, ще радянської школи, де під чистописання відводили велику кількість годин, - ділиться Людмила Василівна. - Це щось хороше, що дісталося нам у спадок від царської Росії. Прописи були нашої настільною книгою. Змушуючи по сотні разів виводити пером одні і ті ж гачки і петельки, у нас виробляли посидючість і концентрацію уваги. Мені 74 роки, а я, як би не поспішала, завжди пишу чітко і рівно. По-іншому не можу, так навчили ».
«Перечитав вчора листи діда, адресовані бабусі, і записки батька, які він писав мамі в пологовий будинок. В епоху чорнильних ручок, схоже, у всіх був чудовий почерк. У рукописних текстах краще відчуваються емоції, які переживали близькі », - розповідає Іван.
Багато в стрічці сходилися на думці, що каліграфія - це ще й прилучення до краси. «Зараз ця« буржуазна дисципліна »зникла зі шкільної програми. Що в результаті? У мене дочка - вчитель російської мови та літератури. Перевіряючи будинки зошити, інший раз показує мені твори учнів. Ми удвох не можемо розібрати почерк дітей. Я вважаю, що косе, нерозбірливе лист - це в чомусь неповагу до вчителя. Каліграфія в свою час «дисциплінувала» руку і учнів в цілому », - ділиться Ніна Георгіївна.
Співрозмовники в стрічці нарікали, що каліграфію зараз можна зустріти тільки на логотипах, віддрукованих листівках і в написах на пам'ятках на кладовищі ...
«У паспорті на штампі про реєстрацію шлюбу працівник РАГСу вписала прізвище дружини недбалим почерком, до того ж кульковою ручкою, - обурюється Євген. - Став перебирати документи. Ось в свідоцтві про народження всі відомості написані красивим каліграфічним почерком. Відчувається, що це - документ. Його приємно взяти в руки ».
Серед користувачів було чимало тих, хто з власної ініціативи почав вивчати каліграфію.
«Свій почерк у мене поганий, а коли беру в руки перо, пишу дуже красиво, - зізнається Анна. - Поки виводжу букву за буквою, повністю заспокоююсь. Для мене заняття каліграфією - це і творчість, і профілактика стресу ».
Але у любителів красивого, витонченого письма знайшлося чимало супротивників.
«До чого в наш цифровий вік ця екзотика? Писати зараз сталевим пером - все одно що варити обід в російській печі ... »- висловлювався Геннадій.
«Мене в дитинстві вчили писати пір'яний ручкою. До четвертого класу у нас кулькові ручки були заборонені. Враження - найжахливіші, ворогу не побажаєш. Говорили, що потім почерк буде хорошим. Нічого не вийшло. Пишу погано », - відверто каже Сергій.
Користувачі жалкували, що стільки сил і енергії, гідною кращого застосування, йшло на те, щоб оволодіти технічною стороною цього листа ...
Ось і колега нагадав, що Наполеон настільки нерозбірливо писав, що його листи розшифровував спеціально навчений секретар. А рукописи Льва Толстого могла розібрати тільки його дружина. Вона і переписувала їх начисто. І це не завадило полководцю і письменнику стати великими.
Опоненти запитували: «Навіщо нині вміння красиво писати?» «Навіщо зараз взагалі потрібна ручка, коли є« клава »(клавіатура на комп'ютері. - Авт.), Електронна пошта і принтер? В Америці, наприклад, в деяких штатах чистописання взагалі переведено в розряд необов'язкових предметів ».
Зате в Німеччині лист пір'яний ручкою в початковій школі закріплено федеральним законом. Вважається, що чорнило в ній подаються в пишучий вузол плавно, діти менше втомлюються, пишуть більш усвідомлено і концентровано.
Щоб зрозуміти, що ще дуже важливе закладається в ранньому віці разом з умінням красиво писати, я вирушила в земську гімназію, в підмосковну Балашиху.
фото: Світлана Самоделова
«Навчання в русі»
школа це муніципальна, але дуже незвичайна. Ідею земської школи, які раніше діяли в сільській місцевості в земських губерніях, підказав організаторам пісателаь і громадський діяч Олександр Солженіцин.
- Навчання у нас здійснюється з дотриманням таких принципів, як народність і духовність, - каже директор Галина Вікторівна Кравченко. - На перше місце ми ставимо виховання та здоров'язбереження учнів.
Школярі освоюють знання з особливих технологій, розробленим педагогом-новатором, доктором медичних наук Володимиром Базарним. В результаті учні в процесі навчання не тільки зберігають, але і зміцнюють своє здоров'я.
У цій гімназії ніхто не скаже учням на уроці: «Не крутись!», «Сиди тихо!». Система Базарного побудована на розкріпачення.
- У звичайній школі дітей змушують годинами сидіти в одній позі, схилившись над партою. Але вже доведено, що при знерухомлення геном не працює, - каже автор методу, академік Російської академії творчої педагогіки, керівник науково-впроваджувальної лабораторії Володимир Базарний. - При багатогодинному сидінні іони кальцію випадають в солі кальцію, а це шлях до атеросклерозу. Тому у нас уроки проходять в русі.
Половина уроку частина учнів сидить за партами, інша частина - стоїть за конторками, які нагадують трибуни для виступів зі сцени. Взуття діти при цьому знімають. Стоять в шкарпетках на спеціальних масажних килимках, сплетених з дрібних дерев'яних кульок.
Через 20 хвилин звучить дзвінок - фрагмент з класичного твору, - і учні встають на зарядку. Вона особлива. Йде розминка не тільки м'язово-тілесна, але і виконуються вправи для очей.
Стелі в кабінетах гімназії все розлініяний. Штрихпунктирними лініями нанесені овали червоного і зеленого кольорів, квадрати жовтого і вісімки синього. За ним учні і стежать - водять на розминці очима.
Зарядку проводять самі школярі. Коли ми заглянули на урок німецької мови, учень, виконуючи вправи на зорову координацію, подавав команди однокласникам на німецькому. Такий ось офтальмологічний тренажер.
Після зарядки ті, хто сидів за партами і стояв за конторками, міняються місцями.
- У нас відбувається навчання в русі, - говорить заступник директора з виховної роботи Марина Анатоліївна Боярчук. - Є ті, хто говорить: «Можна я не буду сідати?» А є діти повільні, їм хотілося б, звичайно, довше посидіти. Але необхідність вимагає для всіх сісти-встати. Близько конторки можна поміняти позу, походити поруч з нею, присісти, помасажувати ноги. При такому методі в учнів не порушується постава і не сповільнюється зростання.
При цьому вся шкільні меблі регулюється під зріст дитини.
- Помітили на двері при вході в кабінети кольорові наклейки? - запитує Галина Вікторівна Кравченко. - Це ростові стрічки. Хлопці стають поруч, вимірюють своє зростання і вибирають ту парту і конторку, які позначені тим же кольором.
фото: Світлана Самоделова
«Кульки за ролики»
Другий важливий момент - всі учні гімназії пишуть пір'яними ручками. У чорнильниці пір'я, звичайно, не маку. В арсеналі у школярів сучасні ручки з металевим пером і змінними чорнильними картриджами.
Вчителі кажуть, що перо потрібно тримати під певним кутом, в потрібній позиції, інакше ручка просто не писатиме. І таким чином кисть дитини приручаються до правильного положення руки.
- Пір'яні ручки дуже важливі, - говорить в свою чергу академік Володимир Базарний. - Наша внутрішня життя влаштоване по ритмічному строю. Це і імпульс мозку, і частота дихання, і биття серця ... І цим ритмам якраз відповідає витончене, каліграфічне імпульсно-нажимное лист.
На думку вченого, в процесі письма пір'яний ручкою дитина поступово виробляє моторний автоматизм, відповідний природі його ендогенних біоритмів: чергування зусиль - натисків і розслаблень - відривів.
- Наш мозок - це підсумок вдосконалення функціональних здібностей руки і мовних м'язів. Наші пальці сотні тисяч років, як спиці, в'яжуть ажурну в'язь. Тільки в'язь ця - наша нейродинамика мозку.
Володимир Базарний пропонує використовувати пір'яну ручку не всі шкільні роки. На думку вченого, головне - виробити ритміку, пластику зусиль і розслаблень. Потім цей ритм зберігається при використанні будь-ручки.
Але кулькову ручку, масове виробництво якої в Радянському Союзі почалося восени 1965 на швейцарському обладнанні, Базарний вважає для молодших школярів абсолютним злом.
- Сьогодні на чільне місце поставили скоропис і швидкочитання. Дитину за вуха потягнули за швидкісний інформатизацією без урахування його потенціалу і розвитку. Що таке кулькова ручка з її безвідривним листом? Зайдіть сьогодні в школу, подивіться, як діти ними пишуть. Сидять всі покручені, напружені. Поторкайте їх м'язи живота і спини. Вони ж скам'янілі! При безвідривному листі, при постійній м'язової напруженості пригнічується і руйнується ритмічна основа в організації мимовільної моторики. Звідси у сучасних дітей болю в спині і купа хвороб. Як тільки ввели кулькові ручки, багато психологів і психіатри стали бити на сполох. У дітей впали навчально-пізнавальні здібності, змінилися психіка, інтелект. Така ось трагедія на кінчику пера.
Вчителі гімназії цілком підтримують Базарного.
- пір'яні ручки учні пишуть більш усвідомлено і грамотно, темп сповільнюється, є час на обдумування, - каже викладач історії і суспільствознавства Ірина Миколаївна Павлова. - Частота натискань на перо збігається з биттям серця. Все відбувається гармонійно, з'являється внутрішній спокій.
Мені доводилося спостерігати, як діти настільки тиснуть на кулькову ручку, що слід від неї друкується аж на трьох-чотирьох сторінках.
- Чорнильна ручка само не передбачає таких зусиль, вона сама ковзає по папері дуже плавно. При цьому знімається навантаження з руки, - каже викладач Павло Миколайович Лозбень.
Я сама в шкільному музеї спробувала писати пір'яний ручкою, занурюючи її в чорнильницю. Спочатку буквально скребла металом по папері. Потім інтуїтивно знайшла потрібний нахил і визначила ту кількість чорнила, яке було потрібно, щоб не посадити пляму. Ковзне по папері перо саме підказувало, де потрібно було натиснути, щоб вийшла більш товста лінія, а де послабити тиск. В результаті вивела: «У ворота готелю губернського міста в'їхала ресорна бричка ...» Рука насправді не напружувалася, за кожним натиском слідувала легка, чуприна лінія, під час якої рука відпочивала. Відірватися від гіпнотичного листи було складно, але мене чекали учні.
фото: Світлана Самоделова
«Хлопчики пропонують сюжет, а дівчатка - опис»
Ще одна особливість гімназії - роздільні класи для хлопчиків і дівчаток.
На думку Базарного, дівчинки на початку навчання на 2-3 роки духовно і фізично випереджають за своїм розвитком хлопчиків. Їх не можна змішувати в класах по календарному віку.
- Згідно з дослідженнями, якщо хлопчики виявляються оточеними сильнішими дівчатками, то у одних хлопчаків формуються жіночі риси характеру: старанність, послух, посидючість, прагнення прислужитися, сподобатися, відсутність протестних установок. У інших хлопчиків складається комплекс невротичного невдахи, - вважає академік Володимир Базарний. - Саме саморуйнівне переживання для хлопчиків - бути слабкіше дівчаток.
Тому для них краще вчитися роздільно .
- За цією програмою ми працюємо вже 15 років, - каже директор гімназії Галина Вікторівна Кравченко. - Зміст освіти однакове, а вимоги різні. Що стосується хлопчиків, ми враховуємо, що вони слідують інструкції, не люблять повторень, довгих пояснень. Їм імпонує зміна подій, всілякі змагання, вони люблять самостійно шукати нові шляхи, бути першовідкривачами. У дівчаток все по-іншому. Їм потрібно детально пояснювати тему, наводити приклади і тільки потім запропонувати вирішити задачку. Або, наприклад, з літератури хлопчики пропонують, як правило, сюжет, а дівчатка - опис.
Окремо-паралельне навчання з великим піднесенням підтримала побувала в гімназії княгиня Ольга Миколаївна Куликовська-Романова (вдова Тихона Куликовського-Романова - рідного племінника Миколи II).
Вчителі вважають, що в роздільних класах діти краще розвиваються. Особливо це стосується хлопчиків, які приймають чоловічу модель поведінки.
- Дівчата в молодших класах розвиваються швидше, але хлопчаки зате потім «вистрілюють», - вважає викладач Павло Миколайович Лозбень.
- Я веду уроки в класах хлопчиків і дівчаток. Вони дійсно по-різному дорослішають, і уроки ми будуємо по-різному, - підтримує колегу викладач історії Тетяна Олексіївна Назміева.
Заступник директора з виховної роботи Марина Анатоліївна Боярчук визнається, що любить більше працювати в класі хлопчиків
- Хлопці, як мені здається, більш щирі, жалісливі, активні, відкриті. Вони дуже надійні, принципові, самостійні, правдиві, - каже Марина Анатоліївна. - У дівчаток середнього і старшого віку частіше буває, що думають вони одне, говорять інше, а надходять зовсім іншим чином.
Вчителі кажуть, що навіть літературу для позакласного читання вони намагаються підбирати з урахуванням гендерних особливостей дітей.
- Для хлопчиків рекомендуємо твори, де є приклади честі, совісті, благородства, сили духу, мужності, - каже Марина Анатоліївна. - Для дівчаток підбираємо книги, де є приклади чистоти, дівочої скромності, працьовитості, жіночої вірності. Коли у нас проходять спільні заходи, а це свята, вечори, спектаклі, поїздки, ми це все розумно поєднуємо.
- А я більше люблю класи дівчаток, - каже викладач Олена Андріївна Харламова. - Дівчатка - це незбагненний світ жіночої логіки та інтуїції. Мені дуже цікаво спостерігати, як вони дорослішають і гарнішими, як у них змінюються акценти.
Своїми спостереженнями також ділиться викладач історії і суспільствознавства Ірина Миколаївна Павлова:
- Хлопчики швидше схоплюють думку, вміють добре аналізувати і порівнювати. Дисципліну в класі хлопчиків завжди налагодити простіше. У дівчаток урок проходить більш розмірено, з ними доводиться відволікатися. Можуть образитися, і мені доводиться їх заспокоювати. Хлопчаки ж пожартували один над одним, посміялися, тут же забули, почали далі працювати.
Дискусію продовжує викладач англійської мови Марія Євгенівна Журавльова:
- Хлопчики насправді здорово конкурують між собою. Вони всі хочуть бути лідерами, на відміну від дівчаток. З дівчатками працювати важче. Наприклад, якщо одна з них не знає відповідь на якесь питання, мовчать усі. Дівчата бояться помилитися, вони дуже емоційно і гостро реагують на невдачу.
До речі, особливу роль в житті гімназії грає Рада батьків. І зборів в класах тут проводять самі батьки. Як і стверджують меню в їдальні, яку в гімназії називають трапезній. У дітей є можливість заздалегідь вибрати собі страву на свій смак.
За здоров'ям гімназистів скрупульозно стежать. Учні регулярно проходять експрес-діагностику. Гімназію курирує НДІ гігієни дітей і підлітків.
- У нас діти в чотири рази рідше хворіють, - каже Володимир Базарний. - Вони швидше ростуть. До випускного класу середній зріст чоловіків становить 182 сантиметри. У них немає сколіозу, зберігається і навіть поліпшується зір.
За «базарні» в Росії та ближньому зарубіжжі працюють понад тисячу шкіл і дитячих садів, в одній тільки Республіці Комі - 490 освітніх установ. Зараз метод активно впроваджується в школи Азербайджану. У той час як в Москві по здоров'язберігаючих технологій Базарного працює тільки одна-єдина школа №760 імені Маресьєва.
Рекомендуємо:
Що в результаті?«До чого в наш цифровий вік ця екзотика?
Опоненти запитували: «Навіщо нині вміння красиво писати?
Є ті, хто говорить: «Можна я не буду сідати?
Помітили на двері при вході в кабінети кольорові наклейки?
Що таке кулькова ручка з її безвідривним листом?
