Ще в школі на уроках анатомії вчителя нам розповідали, що права півкуля людського мозку відповідає за ліву частину тіла, а ліва півкуля управляє правою стороною. 
Наприклад, основну частину інформації права півкуля отримує від лівого ока або вуха, від лівої руки або ноги. Звідси випливає, що фізичний розвиток кожної зі сторін людського тіла веде до розвитку тієї півкулі, яке за неї відповідає. Таким чином, у лівші більше розвинена права сторона мозку, а у правші - ліва.
Тепер коротко про те, за що ж відповідають права і ліва частини людського мозку.
ліва півкуля
Ліва півкуля головного мозку відповідає за логічне та аналітичне мислення, мовні та математичні здібності, воно запам'ятовує числа, математичні символи, імена, дати, факти, контролює рухи правої половини тіла. Ліва півкуля сприймає інформацію буквально і обробляє її поетапно, дотримуючись черговості.
права півкуля
Основною спеціалізацією правої півкулі є інтуїція . Воно спеціалізується на обробці невербальної інформації, тобто інформації, яка виражається не в словах, а в символах і образах. На відміну від лівої півкулі, а й приймати буквальний сенс слів, праве розуміє метафори і переносне значення слів. За допомогою правої півкулі людина мріє і фантазує. Воно відповідає за містику і релігійність, за здібності до музики і образотворчого мистецтва. Завдяки правій півкулі людина може орієнтуватися на місцевості. З правим півкулею більше пов'язані емоції. Воно здатне паралельно обробляти безліч різноманітної інформації, розглядати проблему в цілому, не розбиваючи її на частини.
Навіщо ж правші вчитися писати лівою рукою?
Найголовніший інструмент для розвитку мозку - це руки. Діючи двома руками, людина розвиває обидві півкулі. У людини, який однаково добре пише і правою, і лівою рукою, обидві половинки сірої речовини розвинені однаково добре. Синхронізація роботи обох півкуль головного мозку - прекрасний спосіб для правші розвинути творчі здібності та інтуїцію. Людина, яка навчилася писати лівою рукою, може відкрити в собі досі не властиві йому таланти. Крім того, розвиток дрібної моторики за допомогою навчання письму або виготовлення картин з природних матеріалів обох рук сприяє розвитку координації рухів.
