Стратегія навчання протягом усього життя розглядає навчання як стиль життя. Необхідно бачити можливості розвитку і шукати розумні рішення. Навчання базується на наступних цінностях:
Відповідальність - люди розуміють, що навчання і саморозвиток є їх власним свідомим вибором і відповідальністю.
Потреби - навчання виходить з інтересів і здібностей учня, підтримує його розвиток і враховує потреби ринку праці.
Можливості - система навчання протягом усього життя пропонує людям якісні, сучасні, гнучкі і враховують особливі потреби учня можливості навчання.
Навчання протягом усього життя починається зі середньої освіти, в частині якого в Естонії діє єдина система. Це означає, що на всіх освітніх рівнях ведеться навчальна робота, незалежно від мови, на підставі єдиної навчальної програми. Тривалість навчального періоду становить не менше 175 навчальних днів, тобто 35 тижнів, а канікул в цілому чотири.
Для всіх муніципальних шкіл місцеве самоврядування встановило райони обслуговування, що означає, що школа повинна забезпечити шкільні місця виконують шкільну обов'язок дітям, які проживають в районі обслуговування. Батьки мають можливість вплинути на розвиток школи через опікунську раду.
Загальна освіта, в свою чергу, поділяється на початкове, основне і середню освіту.
Дошкільна освіта отримують діти у віці від півтора до семи років в навчальних закладах, що дають базову освіту. Основна мета освіти на цьому етапі полягає в підтримці сім'ї дитини, щоб сприяти зростанню і розвитку дитини та обліку його індивідуальності. За бажанням батьків місцеве самоврядування створює дитині дошкільного віку можливості придбання базової освіти. Дошкільні дитячі установи за підтримки розвитку дитини виходять з державної навчальної програми для дошкільного дитячого закладу. Пройшов навчальну програму дитячого закладу видається карта готовності до школи, в якій описані результати розвитку дитини і яку батько дитини пред'являє школі, куди дитина відправляється виконувати шкільну обов'язок.
Основна освіта є обов'язковою загальноосвітніх мінімумом, отримання якого може здійснюватися частково в початковій школі (1-6 клас), основній школі (1-9 клас) або в гімназії, при якій відкриті класи основної школи.
Основна школа розділена на три шкільні ступені:
- I шкільна щабель - з 1-го по 3-й клас;
- II шкільна щабель - з 4-го по 6-й клас;
- III шкільна щабель - з 7-го по 9-й клас.
Основне освіту можна отримати на підставі двох державних навчальних програм:
- державна навчальна програма для основної школи;
- спрощена навчальна програма основного освіти.
Умовою закінчення основної школи є проходження навчальної програми не менше ніж із задовільним результатом, а також успішне складання трьох випускних іспитів основної школи - з естонської мови або з естонської мови як другої мови, математики та одного іспиту за вибором учня, і виконання творчої роботи.
Після закінчення основної школи є кілька виборів для продовження освіти: придбати загальну середню освіту в гімназії, придбати в професійному навчальному закладі професійне середню освіту або просто отримати там професію.
Загальна середня освіта здобувається в гімназії. Гімназія готує учнів до функціонування в якості творить, різнобічного, соціально зрілого і заслуговує на довіру громадянина, який знайшов для себе відповідну його інтересам і здібностям сферу діяльності, з якої можна пов'язати подальший освітній шлях. У гімназії навчання організовано у вигляді курсів, які поділяються на обов'язкові та факультативні. Умовою закінчення гімназії є проходження навчальної програми в обсязі не менше 96 курсів з не менш ніж задовільними результатами, здача держіспитів з естонської мови або з естонської мови як другої мови, математики та іноземної мови та шкільного гімназичного іспиту, а також виконання протягом гімназичного періоду навчального дослідження або практичної роботи.
Отримання загальної середньої освіти дає право продовжувати навчання для придбання вищого або професійної освіти.
фінансування
Відповідно до Закону про основній школі та гімназії, витрати школи покриває містить школу структура. У більшості випадків це місцеве самоврядування. У компетенції місцевих самоврядувань знаходиться також заснування загальноосвітніх шкіл, їх реорганізація і закриття. Також самоврядування ведуть облік зобов'язаних виконувати шкільну обов'язок дітей і забезпечують контроль виконання шкільної обов'язки, організовують проїзд учнів до школи і назад, забезпечують харчування під час навчальної роботи і багато іншого.
Виходячи з чисельності учнів муніципальних шкіл, щорічно встановлюється посібник з держбюджету для бюджетів волостей і міст. Воно йде на покриття витрат по заробітній платі вчителів, соціального податку, додаткового навчання і придбання підручників. Таке ж посібник передбачено відповідно до Закону про приватну школу і для приватних загальноосвітніх шкіл. При цьому держава не робить містить школи структурам приписів в частині розподілу коштів. Місцеве самоврядування повинно і має право фінансувати школи відповідно до дійсних потреб шкіл.
Навчальні програми
- Державні навчальні програми для початкової школи і гімназії
Державні навчальні програми встановлюють стандарт основного і загальної середньої освіти. Ці програми застосовуються у всіх гімназіях Естонської Республіки, незалежно від юридичного статусу школи, якщо закон не передбачає іншого.
- Державні навчальні програми реалізуються в навчальній програмі школи
У школі основним навчальним документом є шкільна навчальна програма, в якій уточнюються навчальні цілі, що формуються в школі цінності і компетенції, організація навчання, порядок надання опорних послуг та предметні програми по класах. У складанні шкільної навчальної програми беруть участь всі, хто працює в школі в сфері навчання і виховання особи, а також, при необхідності, інші шкільні працівники. Школа залучає до написання навчальної програми учнів, батьків і представників інших зацікавлених груп.
Базові цінності, завдання і побудова державних навчальних програм
У 2014 році Уряд Республіки затвердив в якості основи для державних навчальних програм вісім загальних компетенцій, розвиток яких повинен підтримувати весь навчальний процес. Акцент змістився з навчання на навчання. Щоб учні набули загальні компетенції, крім предметних навчально-виховних цілей, використовується інтеграція предметів і вивчення наскрізних тем. Компетентність - це сукупність знань, умінь, ціннісних позицій і оцінок, яка забезпечує готовність до навчання протягом усього життя і здатність результативно діяти в певній сфері діяльності.
Державні навчальні програми підкреслюють відмінності між основною школою і гімназією
У навчальних програмах підкреслюються різні завдання різних шкільних рівнів, які залежать від учнів. Відмінності є в організації навчання, оцінки результатів навчання і в описі досягаються компетенцій в різних сферах. Сильніший перепрофілювання від навчання до навчання підтримує принцип формує оцінки з метою навчання і розвитку учня. Також вважається важливим, щоб навчання було організоване відповідно до стану здоров'я і можливостями учня. Вказується на необхідність використання методики, яка враховує індивідуальні особливості. У навчальних програмах, крім фізичної навчального середовища, підкреслюється важливість соціальної і духовної навчального середовища в розвитку учня. Вчителю і школі залишено достатньо свободи в частині організації навчання та виховання виходячи з інтересів учнів, особливостей школи і ресурсів.Навчальні програми представлені з акцентом на співпрацю і встановлення зв'язків між предметами
Предметні програми основної школи та гімназії представлені за групами предметів. У гімназії навчальні предмети розділені на курси. Мінімальне навантаження учня, необхідна для закінчення гімназії, становить 96 курсів. Курси поділяються на обов'язкові та факультативні. Загальні положення програм по предметним групам розглядають можливу інтеграцію предметів всередині групи і між групами, застосування наскрізних тем, оцінку результатів навчання на загальних підставах.Навчальна програма IBO
Відповідно до закону про основній школі та гімназії, в Естонії можна вчитися за Програмою міжнародного бакалаврату (IBO) або за програмою, розробленою на основі конвенції про статут європейських шкіл. Основною цільовою групою зазначених програм є діти відряджених до Естонії чиновників і фахівців.Сайти шкіл, які застосовують програму IBO:
Талліннський англійський коледж
Гімназія ім. мийно Хярма
Приватна школа Audentes
Естонська міжнародна школа
На основі конвенції про статут європейських шкіл в Естонії діє Талліннська європейська школа
На основі міждержавних договорів в Естонії діють Кадріоргскій німецька гімназія з поглибленим вивченням німецької мови та Талліннська фінська школа що працює за комбінованою естонсько-фінській програмі.
