голуб
Павло
Дмитрович
- кандидат фізико-математичних наук, професор кафедри загальної фізики БДПУ. Наукові інтереси пов'язані з питаннями молекулярної фізики, ультраакустікі, фізики полімерів, фізики низьких температур. Автор понад 100 друкованих праць.
А.С. ПУШКІН
І природознавство
ЙОГО ЧАСИ
На сучасному етапі розвитку суспільства можна виділити два основних напрямки загальної культури - технократичне і гуманітарне. Це роздвоєння культури спостерігається ще з моменту виникнення природних наук. Однак, видатні представники людства завжди прагнули до гармонійного єдності наукових і художніх цінностей. Серед них слід особливо відзначити наших співвітчизників - М.В. Ломоносова і А.С. Пушкіна.
До початку XIX століття точні науки досягли значних успіхів. Так, розвиток фізики ознаменувався рядом видатних досягнень: вже вкоренилася і домінувала ньютоновская механіка, відкриті газові закони, швидко прогресувало вчення про електрику, ставилися і осмислювалися досліди по хвильової оптики. У Пушкінську епоху різко зробила крок вперед і технічна думка: були сконструйовані пароплав (1807 - Р. Фултон) і паровоз (1814 - Г. Стефенсон), винайдені перші джерела електричного струму (1799 - А. Вольта), відкрито явище електричної дуги (1802 - В.В. Петров), винайдено електромагнітний телеграф (1832 - П.Л. Шиллінг) (1).
Безперечно, що такі досягнення ставали надбанням гласності широких верств громадськості розвинених країн, в т.ч. і Росії. Видатні мислителі, політики, діячі науки і мистецтва не могли пройти повз відкриттів в галузі природничих наук. А це, в тій чи іншій мірі, накладало відбиток на формування їх власного світогляду.
Більш того, успіхи природознавства знаходили своє місце і в програмах навчальних закладів того часу. Так, в Царскосельском Ліцеї, де, як відомо, навчався юний Пушкін в 1811-1817 роках, крім інших дисциплін, вивчалася і фізика. На навчання точним наукам відводилося 6 годин на тиждень на початковому курсі і 10-15 годин - на остаточному курсі (2). Фізику в Ліцеї викладав один з найосвіченіших професорів Росії - Я.І. Карцев. Незважаючи на всі зусилля вчителя захопити ліцеїстів фізикою, майбутній поет і його друзі ставилися до неї без особливого завзяття, віддаючи перевагу поезії. Поки в Ліцеї була відсутня шкала оцінок (до 1816 г.), Я.І. Карцев визначав рейтинг кожного слухача місцем у списку, складеного з урахуванням успіхів у вивченні фізики. Він розбив всіх ліцеїстів на 4 групи; прізвище Пушкіна значилася останньої в третій групі, що складається з 7 осіб. Це свідчило про досить посередніх знаннях майбутнього поета в галузі фізики.
Однак, вже після Ліцею А.С. Пушкін долучається до обговорення наукових проблем, що піднімалися на сторінках літературних журналів. Цьому ж сприяло і спілкування поета з видатним вченим того часу, членом-кореспондентом Петербурзької Академії по витонченим наук, творцем першого в світі телеграфу - П.Л. Шилінгів, з яким Пушкін познайомився в 1818 році. Саме у Шилінга черпав Олександр Сергійович найсвіжішу інформацію про технічні нововведення, і саме це спілкування привело поета до нового розуміння ролі науки в житті суспільства в цілому.
Розквіт генія Пушкіна збігся за часом з найзначнішими звершеннями у фізиці і техніці. Зокрема, в 1820 році Г. Ерстед відкрито, А. Ампером детально вивчено магнітне дію струму, в 1824 - С. Карно доведені основні теореми, що стосуються роботи теплових машин, в 1826 - Н.І. Лобачевський створив неевклідової геометрії, в 1831 - М. Фарадей відкрив явище електромагнітної індукції, в 1834 - Б. Якобі сконструював електродвигун постійного струму, в цьому ж році Б. Клапейроном отримано рівняння стану ідеального газу, з 1835 року вулиці Петербурга стали висвітлюватися газовими ліхтарями, в 1837 році пущена в експлуатацію залізниця між Петербургом і Царським селом (1).
Подібні прориви в області науки і техніки вражали уяву передових мислителів того часу - гуманітаріїв, політиків або дослідників природи. Це в повній мірі відноситься і до великого російського поета, який, вловлюючи схожість всіх напрямків творчої діяльності людини, писав, що "... натхнення потрібно в геометрії, як і в поезії" (3). Подібну думку цілком поділяють і представники точних наук, що підтверджується висловлюванням відомого математика Софії Ковалевської: "Не можна бути математиком, не будучи в той же час і поетом в душі".
Зрозумілим стає і той факт, що ідеї науково-технічного прогресу відображені в творчій спадщині А.С. Пушкіна. Так, наприклад, в "Наслідування Корану" (1824) можна прочитати такі рядки: "Земля нерухомо; неба склепіння, творець, підтримані тобою" (4). Здавалося б, можна викрити поета в незнанні пристрою нашого Всесвіту. Однак, в коментарях поет поміщає наступне зауваження: "Погана фізика, зате яка смілива фантазія!" (3). Це примітка дозволяє думати, що Пушкін мав досить чіткі знання про те, як співвідносяться руху Землі і Сонця і що представляють собою "склепіння неба".
Не будучи астрономом, А.С. Пушкін був добре обізнаний про геліоцентричну систему Всесвіту, про уявній і істинному русі небесних тіл. Про це можна судити за змістом вірша "Рух" (1825) (4):
І рухи немає, сказав мудрець брадатий.
Інший змовчав і став перед ним ходити.
Сильніше б не міг заперечити;
Хвалили все відповідь хитромудрий.
Але, панове, кумедний випадок цей
Інший приклад на пам'ять мені призводить:
Адже кожен день перед нами сонце ходить,
Проте ж прав впертий Галілей.
Серйозний інтерес великого поета до наукових досягнень привів його до розуміння складності процесу пізнання природних явищ і їх фізичних закономірностей. Він визнавав, що критерієм обгрунтованості будь-якої наукової теорії є всебічні знання і досвід, про що і написав в 1829 році (4):
О, скільки нам відкриттів дивних
Готують просвіти дух
І досвід, син помилок важких,
І геній, парадоксів друг,
І випадок, бог винахідник.
Деякі герої творів Пушкіна вирішують проблеми точних наук того часу. У романі "Євгеній Онєгін" (1823-1831) головний герой захоплюється читанням популярних робіт Б. Фонтенеля, в яких пропагуються ідеї М. Коперника про геліоцентричну систему світу. В "Піковій дамі" (1833) автор, аналізуючи внутрішній світ молодого інженера Германа, висловлює думки, близькі і зрозумілі будь-якому представникові фізичної науки: "Дві нерухомі ідеї не можуть разом існувати в моральної природі так само, як два тіла не можуть у фізичному світі займати одне і те ж місце "(4). В "Сценах з лицарських часів" (1835) Бертольд плекає надію винаходу вічного двигуна і мріє про успіхи в області алхімії - модних напрямів того часу, але антинаукових і тому приречених на невдачу.
Особливо слід виділити питання про ставлення великого поета до спадщини М.В. Ломоносова. Безсумнівно, що йому добре були відомі основні праці першого російського академіка, тим більше, що Олександр Сергійович дружив з синами внучки Ломоносова, яка була одружена з героєм Вітчизняної війни 1812 року - генералом від кавалерії М.М. Раєвським (1771-1829) (5). І хоча Пушкін оцінював поезію видатного вченого невисоко, не рахуючи його істинним поетом, він визнає, що Ломоносов "... відкриває нам справжні джерела нашого поетичної мови".
Опублікований в журналі "Московский телеграф" "Послужний список М.В. Ломоносова за 1751-1756 рр." вразив А.С. Пушкіна своєю багатогранністю, глибиною досліджень і значимістю. Своє захоплення з цього приводу поет висловив так: "Поєднуючи незвичайну силу волі з незвичайною силою поняття, Ломоносов обняв всі галузі освіти. Жага науки була найсильнішою пристрастю цей душі, виконаною пристрастей. Історик, ритор, механік, хімік, мінералог, художник і поет, він все спробував і все проник ... ". А пізніше додає: "Він створив перший університет. Він, краще сказати, сам був першим нашим університетом" (3).
А.С. Пушкін не тільки знайомився з журнальними публікаціями природничо-наукового спрямування, а й сам, будучи редактором і видавцем журналу "Современник", систематично друкував статті вчених, що відображають наукову і технічну тематику. Зокрема, постійним автором подібних публікацій в "Современнике" був Б.П. Козловський, в журналі побачили світ його роботи "Розбір Паризького математичного щорічника", "Про надії" (тут були викладені питання теорії ймовірності) і "Короткий накреслення теорії парових машин".
Що зберігається в музеї-квартирі Пушкіна його бібліотека, яка містить більше чотирьох тисяч томів, включає в себе чимало книг по природничо тематиці: філософські праці Платона, Канта, Фіхте, роботи Паскаля, Бюффона, Кюв'є з природознавства, твори Лейбніца з математичного аналізу, праці Гершеля по астрономії, дослідження з фізики і механіки Араго і Даламбера, роботи Лапласа з теорії ймовірності та ін.
Важливо, що непідробний інтерес великого поета до "наук природним" справляв позитивний вплив на братів по перу. Так, відомий поет В. Брюсов писав: "Коли я дізнаюся, що Пушкін вивчав Араго, Даламбера, теорію ймовірностей, Гізо, історію середніх віків, - мені не прикро, що я витратив роки на придбання знань, якими не скористався" (3) . Немає сумніву в тому, що, поряд з стала в нагоді в практичному житті знаннями, знання, явно не затребувані, відіграли значну роль у розширенні загальної освіченості, ерудиції, кругозору і в формуванні світогляду самого А.С. Пушкіна. Не випадково, після однієї з бесід з поетом Микола I зазначив: "Я говорив зараз з найрозумнішою людиною Росії" (3).
Вищесказане ще раз підкреслює велич А.С. Пушкіна не тільки як геніального поета, а й як гармонійно розвиненої особистості, гідно зумів оцінити справжню роль науково-технічного прогресу в житті суспільства.
Бібліографічний список:
1. Кудрявцев П.С. Курс історії фізики. М .: Просвещение, 1982.
2. Чистякова Т.А. Фізика в Пушкінському ліцеї // Фізика в школі. 1987. © 6. С. 25-28.
3. Волков Г.Н. Світ Пушкіна: особистість, світогляд, оточення. М .: Молода гвардія, 1989.
4. Пушкін А.С. Повне зібрання творів. У 17 т. М.-Л., 1937-1959.
5. Модзалевський Б.Л. Рід і потомство Ломоносова. // Ломоносовський збірник. СПб .: Академія наук, 1911.
зміст
