Раннє дитинство Імператорів. Катерина Велика

1. Раннє дитинство Імператорів. Катерина Велика

Раннє дитинство Імператорів. Катерина Велика

"Ніколи не називати слабкості пороками, не думати, щоб людей скоєних знайти можна було, нікому не думати, що він весь світ виправити може".
"Хто тільки бачить вади, які не мавши любові, той нездатний подавати настанови іншому".
Катерина Велика

"... Хто не має ні чесноти, ні чемності, ні поведінки доброго, ні знання людей і речей, той не буде ніколи в людях людина, гідний поваги.
... Не роби іншому, чого не хочеш, щоб тобі було зроблено.
Страхом навчити не можна, бо в душу, страхом зайняту, не більше вкласти можна вчення, як на тремтячою папері написати ... "

Ці настанови взяті з інструкції Імператриці Катерини Другої, власноруч складеної нею для виховання онуків, Великих Князів Олександра і Костянтина Павловичів.

Навряд чи Государиня Катерина Олексіївна, думаючи про основи виховання юних царевичів, не зверталася думкою до власного дитинства. Будучи вже визнаної всім світом видатної державної дружиною, навчена Імператриця писала записки, згадувала дитячі роки, оцінювала багато з того, що відбувалося з нею в ранньому віці, вже з позицій життєвого досвіду.

Згадаймо для початку трохи про те, якими виявилися плоди цього виховання. Згадаймо, що за людина, що з'явився з-за кордону на Святу Русь, правив нею протягом довгих років з користю і славою.

Катерина Друга - особистість унікальна. Перш за все, тим що, будучи істинної європейської принцесою по вихованню - на відміну від своїх попередниць, государині Анни Іоанівни і Єлизавети Петрівни, вона зуміла оцінити Росію і вірно визначити на той історичний момент її місце в світі, не бентежачись зухвалістю своїх задумів. Сталося так тому, що Катерина щире полюбила своє нове Отечество.

У спростування досі поширеною небилиці треба сказати, що колишній німецькій принцесі вдалося вивчити російську мову досконало. Згодом вона вивчила і церковнослов'янська - аж до того, що робила переклади житій російських святих з монастирських книг на сучасний їй російську мову. У цьому, звичайно, Імператриці допомогло те, що з раннього дитинства великий і гнучкий розум юної принцеси постійно розвивався. Цей розум звикав працювати. У чотири роки маленьку принцесу Софію-Августу-Фредеріку вчили читати. Втім, ми не радили б сучасним батькам брати приклад з вихователів майбутньої Катерини Другої. Раніше прилучення до початкової освіти далеко не завжди і не всім йде на користь. Однак не будемо забувати, що у вісімнадцятому столітті люди дорослішали набагато раніше, ніж в наші дні, раніше починали доросле життя. У сім років дівчинка-принцеса вже вважалася дорослою. Вона повинна була залишити іграшки, повинна була вже добре усвідомлювати своє становище в суспільстві. Батьки починали думати про майбутню партії для неї. Стало бути - на той час то, що можна було б в даному випадку назвати початковою освітою, вже мало бути завершено.

Рано прищепилася в душі майбутньої Цариці і релігійність. На відміну, знову ж таки, від поширених міфів, Катерина ніколи не була вольнодуміцей. Вірно лише те, що вона не виносила лицемірства та фанатизму. Справа в тому, що релігійне виховання змусило її відвернутися від сухої догматики - коли юна принцеса підросла, її наставник в вірі, лютеранський пастор, приймався загрожувати жвавому і тямущому дитині різками за те, що в юної голівці народжувалося безліч питань, а іноді і незгод з лютеранської доктриною. Але важливим було інше - перші релігійні враження. А вони усмоктувалися в душу дівчинки з пелюшок.

З листа Катерини Другої до барону Гримму ми дізнаємося, що майбутня велика Імператриця, яка народилася в маленькому місті Штеттине в сім'ї герцога Ангальт-Цербстська, жила в замку своїх батьків в кутовий його частини і займала нагорі три кімнати - біля домашньої церкви. Дзвіниця була біля спальні Софії-Августи-Фредерік, яку звали просто Фикхен, і раннє дитинство малятка проходило під дзвін. Навряд чи Катерина, дуже небагато написавши в згадуваному листі своєму другові Гримму про дитячі враження, згадала б про цю деталь, будь вона для неї маловажной.

Віру в Господа Ісуса Христа Катерина пронесла через все життя. Але, не зумівши стати суворої лютеранкою, вона вирішила спробувати знайти себе в православ'ї. Прийняла його майбутня Государиня у віці п'ятнадцяти років в Росії, куди приїхала з волі Імператриці Єлизавети Петрівни в якості нареченої Спадкоємця Російського престолу. Зі спогадів сучасників ясно, що це був крок усвідомлений. Дівчина серйозно підійшла до зміни віросповідання - це випливає хоча б з того, що вона не зробила це легко і не замислюючись, але й стала роздумувати, сумнівалася, багато говорила зі священиками. І нарешті зробила вибір.

Про те, що цей вибір був її власний, можна припустити ще й тому, що з раннього дитинства Катерина, про що вона сама згадує в своїх записках, володіла неймовірною впертістю. Згодом воно переродилося в хорошу якість - Катерина звикла складати власну думку щодо будь-якого питання. Але сама ж вона вважала, що впертість їй прищепили у віці до двох років, коли перша пестуну, пані фон-Гогендорф, не могла навчитися з нею впоратися - дівчинка нічого не хотіла робити до тих пір, поки їй не наказували строго, щонайменше , три рази. Це впертість спостерігалося в ній і в наступні роки. Згодом, звичайно, Катерина навчилася розбиратися, в чому слід проявити завзятість, а в чому - поступитися. Вона вникала в усі тонкощі державного управління, але завжди прислухалася до думки знаходяться поруч державних мужів. Ця Цариця взагалі відрізнялася рідкісною якістю - умінням слухати інших.

Однак це чудова якість могло б в ній і не розвинутися. Маленька принцеса Фикхен з самого початку пізнала виховання і батогом, і пряником. Вірніше, батіг заміняли калатала, яких не соромилася мати Фикхен, молода герцогиня Ангальт-Цербстська.

У згаданому нами листі до Гримму Катерина згадує, що герцогиня займала кімнати в іншому кінці замку, і по три рази на день дівчинка, підстрибуючи, ходила здатися матері. "Втім, не бачу в тому нічого цікавого", - тут же обмовляється Катерина, перериваючи спогади про дитинство. По всьому виходить, що спогади про матір не були особливо радісними для неї. "Мене ледь терпіли, - писала Катерина в" Мемуарах ", - дуже часто сердито і навіть зло вичитували, причому не завжди заслужено". "Батька свого я бачила рідко, і він почитав мене за ангела, мати ж мало займалася мною".

Фикхен була першою дитиною у подружжя герцогів Ангальт-Цербстська - дочка замість гаряче очікуваного сина. Герцогиня була ще дуже молода, крім того, примхлива, легковажна і самолюбні - материнські почуття по відношенню до старшої дочки в душі її не прокинувся. Коли Софія-Августа-Фредеріка підросла, мати переконалася в тому, що її первісток - просто неможлива дитина. Дівчинка була, як уже зазначалося раніше, вперта, свавільна, при тому ж дуже бойка, непосидюча, в ній рано почали проявлятися хлоп'ячі замашки. До того ж Фикхен була, на думку матері, безнадійно некрасива. Всі разом це, схоже, жодним чином не відповідало поданням герцогині про ідеальну принцесі.

Таку принцесу, по всій видимості, і збиралася зробити з Софії-Августи-Фредерік француженка Мадлен Кардель, на піклування якої дівчинка перейшла ще у віці двох років. Втім, Мадлен не цікавило, ким стане дитина в дійсності. Їй було важливо лише те, щоб Фикхен виглядала перед герцогинею так, як та того бажає. За словами Катерини, ця гувернантка була "улесливого характеру, але вважалася трохи фальшивої". "Вона дуже дбала про те, щоб я, та й вона теж, була перед батьком і матір'ю такою, якою могла б їм подобатися. Наслідком цього було те, що я стала занадто прихованої для свого віку".

Втім, вимушена скритність в такому юному віці не прищепилася настільки вже серйозно в веселому, жвавому, безпосередньому від природи дитині, щоб тріумфувати завжди. Відомий випадок, коли перед самим королем Пруссії Фрідріхом I майбутня Катерина, анітрохи не бентежачись, висловила простодушне зауваження про те, що у короля занадто короткий камзол. На що король заявив, що дівчинка невихована. Було їй тоді чотири роки. Мати-герцогиня прийшла в жах.

Фикхен належало "виховувати", тобто порушувати в ній марнославство, позерство, лицемірство. При цьому після материнського "батога" дівчинка отримувала досить великий пряник - Мадлен Кардель не скупиться на лестощі і удавання перед маленькою лялечкою, ким, на позір, вважала Фикхен. Дівчинку рано, ще до чотирьох років, почали вчити читати - Мадлен Кардель було все одно, яким чином домогтися результату. В якості стимулу застосовувалися солодощі, які маленька принцеса дуже любила, але які, як знає будь-який батько, у великій кількості шкідливі дитині. В результаті у Фикхен виявилися зіпсовані зуби. Проте найгірше те, що міг би виявитися назавжди зіпсований характер, незважаючи на багатство і обдарованість натури.

Але тут сталося щаслива подія - Маден Кардель вийшла заміж, і виховання Софії-Августи-Фредерік доручили її сестрі, Єлизаветі. Фикхен кликала її Бабет. Бабет була "зразком чесноти і розсудливості", "мала піднесену від природи душу, розвиненою розум, чудове серце, вона була терпляча, лагідна, весела, справедлива, постійна і насправді така, що було б бажано, щоб могли завжди знайти подібну при всіх дітей ". Бабет "майже все знала, нічому не учившись; знала, як свої п'ять пальців, все комедії і трагедії і була дуже кумедна".

Всі ці захоплені відгуки про французьку гувернантку належать самій Катерині Другій. Чим же Бабет зуміла так підкорити серце своєї норовливої ​​вихованки? Адже її підхід до дівчинки був зовсім іншим, ніж у сестри. В першу чергу Єлизавета Кардель, будучи доброю і чуйною жінкою, вміла в потрібну хвилину проявити розумну строгість, витримку, терпіння, вміння не потурати примхам розбещеного дитини.

"Вона мене не пестила і не подобалася мені, як її сестра; ця остання тим, що обіцяла мені цукру та варення, домоглася того, що зіпсувала мені зуби і привчила мене до досить швидкого читання, хоч я і не знала складів. Бабет Кардель, не настільки любила показною блиск, як її сестра, знову засадила мене за абетку і до тих пір змушувала мене складати, поки не вирішила, що я можу обходитися без цього ".

Здається, що якщо дитині і не дуже-то це сподобалося це спочатку, то все ж незабаром Єлизавета Кардель зуміла швидко знайти підхід до принцеси. Вона володіла найважливішим для педагога рисою характеру - врівноваженістю. "Терпляча, лагідна, весела, справедлива", - такими епітетами просто так не нагороджують колишніх вчителів. І головне - Бабет швидко розгледіла в принцесі НЕ заводну лялечку, а тямущого, допитливого, вразливої ​​дитини.

"У Бабет було своєрідне засіб саджати мене за роботу і робити зі мною все, що їй захочеться: вона любила читати. Після закінчення моїх уроків вона, якщо була мною задоволена, читала вголос, а якщо ні, читала про себе; для мене було великим жалем , коли вона не робила мені честі допускати мене до свого читання ".

Отже, для російського Престолу готували щось незвичне для Росії того часу - Пані, яка не просто любила читання, але в дитинстві навіть визначала прилучення до цього заняття як честь для себе. Дивні справи - скромна французька гувернантка, докладаючи всіх зусиль, щоб розвинути кращі душевні якості і розум своєї вихованки, і не припускала, що надає цим послугу російської історії.

Втім, як не дивно, але до того, що з дитинства майбутня Катерина Друга шукала поживи для розуму, а не світських розваг, позначилося і вплив матері, впевнений Фикхен, що вона "зовсім поганенька". Переконана в тому, що слова герцогині - правда, дівчинка намагалася розвивати в собі внутрішні якості, хотіла не тільки багато знати, а й уміти підтримувати розмову, хотіла подобатися людям не заради показного блиску, але бути для них по справжньому цікавим. У підсумку - люди стали цікаві їй самій. Це ми вже виразно спостерігаємо в характері великої російської Імператриці. Вона незмінно була ввічлива з людьми будь-якого стану, говорила слугам "ви", ніколи не наказувала, але зверталася з тактовною проханням, ніколи нікого не вичитувала на очах у інших. Взагалі її тактовність могла спочатку здаватися досить незвичній - після правління Цариці Єлизавети Петрівни, роздавала ляпаси направо і наліво. У цьому сенсі Катерина Друга, не дивлячись на недоліки виховання перших років життя, все-таки була вихована як справжня принцеса, витончена і делікатна. Повага до людей навіть нижчого звання прищеплювалася їй в рідному замку неухильно.

У тому віці, коли Ангальт-Цербсткая принцеса виявилася Божої волею в Росії, у людини зазвичай уже цілком сформовані основні риси характеру, інтереси, схильності, накопичений "якийсь стартовий досвід", однак повне становлення особистості, її світоглядного стрижня, вираженого в ідеях, релігійних перевагах, ще тільки починається. Навіть самі недоброзичливі вороги Катерини не заперечували, що її розум був великий і розвинений. Те, що юна принцеса, якій тісно і душно було в маленькому Цербстком князівстві, закохалася в величезну Росію, в вивченні якої знайшла їжу для свого тонкого спраглого розуму, не представляє собою нічого дивного.

Звідки ж звинувачення в лицемірстві? Висловлені сучасниками, для якої багатогранна особистість російської Імператриці виявилася незрозумілою, згодом вони були вже з непорядними намірами підхоплені нащадками. А вся справа полягала саме в тому, що перші п'ятнадцять років свого життя Катерина виховувалася все ж в рідному домі в Німецькому князівстві. Вона не відмовлялася від своєї національної приналежності, як прийнято вважати. У цьому - феномен Катерини - органічне поєднання рис західноєвропейської і російської національної культур. Багатогранно розвинена людина ніколи не буде перебувати в сектантської обмеженості. По суті, Імператриці Катерині вдалося "прорубати вікно в Європу", не посягаючи при цьому на самобутність Росії. Ні для кого не секрет, що в її царювання відбулося остаточне становлення Української Держави як великої світової Держави, авторитет якої на світовому рівні незвично зріс. І сталося це не тільки завдяки законам історичного розвитку, а й особистим якостям монархині.