Стояння на Угрі: річна профільна біологічна школа «Пілігрим»

1. «У попередній серії»
2. Про місце: що таке добре і що таке погано
3. профіль заходи
4. Про шляхи «Пілігрима», його історію та сучасність
5. В нашій команді:
6. Про місіонерів в Індії і умінні розпоряджатися свободою
7. Про люціферази і теоретичній підготовці Русалочки
8. Угра кличе!
9. посилання

Літня БіоШкола в національному парку «Угра» - не зовсім звичайне «місце» в цій рубриці. Але для багатьох шлях в науку починається не в лабораторії, що не на конференції і не в інституті, а під зоряним небом, на березі річки, де цвіте іван-чай і стоять намети, а вранці в тумані лунають крики чапель. Школярі, які хочуть пройти цей шлях з нами, можуть подати заявку на сайті до 20 березня.

«У попередній серії»

«Вчитися. Влітку. В школі. Так ви з глузду з'їхали ?! »- подумає будь-яка нормальна дитина. І зробить помилку, яка може коштувати йому любові до науки і вступу до вузу мрії.

Тому бувалий летнешкольнік дивиться на речі саме так:Хоча сам виглядає зовсім інакше, наприклад, так:

Про літніх школах в цілому і про нашу зокрема ми вже розповідали в статті « Чи не знайдеться хвилинка поговорити про літніх школах? »В минулому році, ще до проведення« Пілігрима--2015 ». Але в попередньому тексті йшлося швидше про плани і надії. За рік відбулося багато нового: ми обжилися на новій базі, перевірили, як працюють наші теоретичні схеми - в загальному, обклали повітряні замки цеглою і спробували в них оселитися. А тепер запрошуємо вас в гості.

Про місце: що таке добре і що таке погано

«Пілігрим» - польова школа, і проходить вона не в абстрактному чистому полі, а в національному парку «Угра» в Юхновським районі Калузької області. Тому частина викладацького складу - фахівці з окремих таксонів організмів з цього парку. На екскурсіях і польових виходах юним натуралістам розповідають про його унікальних екосистемах і про все, що росте, бігає, повзає і літає навколо.

Знаходиться на відстані від благ цивілізації подобається не всім: крім звичайних особливостей польового побуту, не позбавлених деякої романтики, часом доводиться стикатися з несподіваними труднощами. Ось кілька прикладів:

• Їзда «з перешкодами». На базу біля села Намети веде розбита бетонка, а альтернативний варіант - переправа через Угру на плотах - сильно залежить від погодних умов. Громадський транспорт від Калуги до Юхнова теж ходить не кожен день. Але це швидше властивість польових літніх шкіл в цілому: хочеш в глушину - вмій до неї дістатися, тому учасникам потрібно бути готовими до подібних пригод.
• Розгул стихії. І дістатися було б не так складно, якщо б нас не застала в дорозі гроза, повалив дерева, і злива, кардинально змінив агрегатний стан деяких ділянок дороги. Приїхавши на базу в повній темряві, діти при триваючому зливі не змогли поставити намети і залишилися ночувати в спальниках на підлозі навчальних будиночків.
• Поза зоною досяжності. Якщо в 2013 році Інтернет на «Пілігрима» був відсутній через відсутність модему, то в 2015 гроза вивела з ладу вежі стільникового зв'язку, і в найближчому салоні МТС дівчина-співробітниця підключалася до мережі через модем «Мегафона». Прожити два тижні без соцмереж - не проблема, а ось біоінформатику без Інтернету викладати не дуже зручно (правда, до кінця школи він з'явився).

Але по закінченні першого тижня, ділячись думками біля багаття, діти вирішили, що їхати в таку далечінь і ділити один з одним всі тяготи перетягування валіз на коліщатках через глибокі калюжі безумовно варто. Їх чекала не тільки Угра з цаплями, вужами, гніздом ящірок на галявині для наметів і заростями іван-чаю навколо неї, а й справжня дружба, яка пустила паростки з взаємовиручки, виявленої в ході цієї епопеї.

Відстань від великих населених пунктів властива багатьом польовим річним школам, як і близькість річки (хоча не кожна школа подібного типу може похвалитися біологічною різноманітністю національного парку). Але до звичайних природних особливостей місцевості ми додали свою просторову концепцію - концепцію Живий Клітини. Відповідно до неї, всі важливі об'єкти на базі - і навіть деякі суб'єкти - мають свої цитологічні назви: кухарі готують їжу в кухні-Мітохондрії, лазня називається пероксисомах, доріжки з дощок - цитоскелет, навчальні будиночки - вакуолі і Ядром, а чергові, навідні порядок, носять горде звання шаперон.

Цитоплазма і органели, пейзажі Угри і зруйнована церква біля воріт нашої бази-Клітини

Спочатку ці дивні і «страшні» назви викликають паніку у хлопців з ДНК (молодшої вікової групи), що служить основою для кумедних умовиводів. Так, на питання про функції білків я одного разу підслухала такий варіант відповіді: «Вони сильні, можуть носити багато води, коли чергують» (йшлося про старшій групі - Білці). Але коли на обов'язкових для них лекціях по цитології хлопці проходять ці теми, все стає на свої місця: зрозумівши, що кухня зветься мітохондрій тому, що вона виробляє енергію і годує всю клітку, школярі самі гордо нарікають зарослий ставок хлоропласти, так як він зелений і фотосинтезує. Забути ці аналогії буде важко навіть при бажанні.

Деякі з наших запрошених лекторів в 2015 році: наукові журналісти Олексій Паєвський (зліва) і Анна Хоружая , К.б.н. і завідувач Навчальним центром молекулярної біології Інституту білка РАН, викладач МДУ і КЛШ Георгій Йосипович Гітельзон (в центрі, поруч з молодим викладачем Лізою Минино, автором-вікіпедистів, в оточенні школярів), студент Гарвардського університету Гриша Хімуля (праворуч).

профіль заходи

Профільна літня польова біологічна школа «Пілігрим» Веб-сайт: oikos-club.ru Місце Національний парк «Угра», Юхновський район Калузької області, екологічна база «Намети» Час Кінець липня - початок серпня (в 2016 році - з 25 липня по 10 серпня) Термін подачі заявок 15 лютого - 20 березня Тематика Широкий спектр теоретичних і практичних біологічних курсів, курси за вибором і факультативи з числа інших дисциплін природничо-наукової та гуманітарної спрямованості (розклад 2015 року є на нашому сайті) Організатори Клуб Oikos ЗОШ № 11 ім. Подільських курсантів міста Обнінська, ініціативні студенти МДУ та МДІМВ Викладачі Досвідчені педагоги з МДУ ім. Ломоносова, НГУ, ОІАТЕ НІЯУ МІФІ, КДУ ім. Ціолковського, студенти МДУ, СПбДУ, МГИМО, ВШЕ - переможці та призери регіональних, всеукраїнських та міжнародних предметних олімпіад та студентських універсіад Запрошені лектори Крім постійних курсів, ми кличемо в гості з одиничними лекціями діючих вчених, наукових журналістів, популяризаторів науки і просто цікавих людей Кількість і вік учасників 50 осіб, розділених на три вікові групи відповідно до центральній догмою молекулярної біології :

• ДНК (4-6 класи)
• РНК (7-8 класи)
• Білок (9-10 класи)

Про шляхи «Пілігрима», його історію та сучасність

Свій шлях «Пілігрим» почав в 2013 році. БіоШкола з назвою, навіяним піснею на вірш Бродського, виникла на базі еколого-біологічного клубу Oikos в школі № 11 наукового міста Обнінська. Вік самого клубу - майже чверть століття, і весь цей час в ньому ведеться наукове керівництво, підготовка до конференцій і олімпіад, читаються недільні лекції. Спочатку літня школа була маленькою - всього 12 Обнінську школярів і 7 викладачів.

У 2014 році проект отримав підтримку місцевої та регіональної адміністрацій, серед викладачів з'явилися нові обличчя: золоті медалісти Міжнародної біологічної олімпіади в Берні, переможці Всеукраїнської олімпіади школярів з біології та два кандидата біологічних наук. Число школярів зросла до 22 (серед них були вже і учасники з інших міст, в тому числі - дівчинка з Воркути).

Серйозні ароморфозів «Пілігрим» зазнав у 2015 році: школа стала по-справжньому всеросійської, розширилася і змінилася команда організаторів. Таке масштабування коштувало чимало. У нас з'явилися нові мікроскопи, лабораторний посуд, реактиви, ми перестали ділити нашу попередню базу з іншими відпочиваючими - цілком орендували іншу, найняли професійних кухарів, тому що допомагали нам в 2014 році батьки не справлялися з цим ... Багато дітей приїхали до нас здалеку (географія школи - від Калінінградської області до Кемерово), деяким з них ми допомогли з оплатою дороги, хтось отримав право безкоштовної участі. Щоб покрити ці та інші витрати, але залишити вартість прийнятною для сімей самого середнього достатку, навесні 2015 року, ми провели збір коштів на краудфандінговой платформі Boomstarter , Де нашу ідею підтримали майже 200 осіб, небайдужих до вітчизняної освіти і долі юних Ломоносових наших днів.

Протягом навчального року за підтримки клубу Oikos пройшло ще кілька великих заходів. У 2015 році 11-я школа брала регіональний етап Турніру юних біологів - Калузька область брала участь в ньому вперше. Взимку 2016 ми провели освітні збори «Мотив» в місті Новочебоксарске республіки Чувашія. Студенти - викладачі «Пілігрима» прочитали 73 школярам науково-популярні лекції про роботу мозку, віруси, оптичні ілюзії, останньому спільного предка всіх нині живих організмів, роботі імунної системи, екологічних пірамідах і біоляпах в літературі і кіно, а потім розповіли про олімпіади, що дають пільги для вступу до вузів, літніх школах та підготовці до Всеросійської олімпіади.

Як же вийшло, що серед викладачів БіоШколи так багато студентів, які за віком молодше Oikos'a, дав їй початок? Закінчивши школу, випускники клубу поверталися туди викладачами і запрошували друзів. Відсутність вікового бар'єру і світоглядної прірви між навчальним і тими, хто навчається, які пару років тому сиділи за однією партою на додаткових заняттях у клубі, полегшувало взаєморозуміння і спрощувало передачу знань. Цей принцип, що нагадує Белл-Ланкастерського систему , Був перенесений і на БіоШколу: більше половини її викладачів - студенти МГУ, СПбГУ, ВШЕ, МГИМО і вузів регіонального значення.

В нашій команді:

... та інші :).

Про місіонерів в Індії і умінні розпоряджатися свободою

Белл-Ланкастерська система має очевидні плюси: зародилася на рубежі 18 і 19 століть в школах для бідних в Великобританії і в індійських школах для дітей англійських солдатів, вона виявилася не просто зручним прийомом для навчання при нестачі професійних вчителів, а й несподівано продуктивним методом навчання. Старші школярі (в теоретичних працях про Белл-Ланкастерской системі вони називалися «моніторами»), які самі тільки нещодавно засвоїли матеріал, ще пам'ятають проблеми, з якими вони стикалися при вивченні, тому можуть простіше і доступніше піднести його товаришам. До того ж їм не так страшно задати питання, які діти, боячись здатися дурними, часом не задають дорослому і суворому викладачеві.

У Росії другого десятиліття 19 століття цю систему активно пропагував і почав впроваджувати журналіст і видавець Микола Іванович Греч, але після повстання декабристів в 1825 році школи такого роду були віднесені до потенційних розсадник небезпечного вільнодумства і закриті.

Виникає резонне питання: якщо Белл-Ланкастерська система така гарна, чому вона не відродилася пізніше, при зміні влади? Відповідь проста: при всій легкості встановлення контакту і передачі інформації від «монітора», який лише на пару років старше учня, дає про себе знати нестача педагогічного досвіду. Уміння балансувати між панібратством і такими поширеними в школах спробами змусити перестати думати і почати «ходити по струнці» вимагає майже акробатичних навичок, які приходять не відразу. Тому «Пілігрим» комбінує різні підходи і методики: частина викладачів - діючі наукові співробітники, аспіранти та педагоги в сфері додаткової освіти, інші - студенти. У такій різновікової команді поєднуються ентузіазм і незашорений погляд юності і зрілий досвід вчителів, які завжди готові допомогти молоді радою. Це дозволяє показати школярам світ біології - та й просто світ - з різних сторін.

Інша особливість «Пілігрима» - можливість вибирати деякі курси за власним бажанням, причому чим старше вік школяра, тим бόльшая свобода йому надається. Група Белόк сама формує свій розклад, оскільки передбачається, що до кінця 9-10 класу учень повинен знати свої сильні і слабкі сторони і вміти приймати рішення. Група РНК вибирає один з трьох курсів, а молодші, ДНК, можуть за бажанням відвідувати заняття в групі старших у вільний від власної навчання час і за погодженням з викладачем.

Користуватися свободою, виявляється, теж потрібно вчитися. У 2014 році одна з учасниць, учениця 8 класу, записалася на біохімію - курс, призначений для старшої групи. Але без знання органічної хімії, якою в школі у неї ще не було, вона не змогла включитися в роботу на практикумі. Дівчинці довелося визнати, що вона переоцінила свої сили, записатися на ботаніку і наганяти дводенне відставання. У 2015 році курси були прив'язані до віковими групами жорсткіше, щоб таких ситуацій не виникало.

У розкладі велика увага приділяється лабораторним заняттям і польовим виходів, адже так цікаво навчитися робити те, про що в звичайній школі діти найчастіше тільки читають в книжках: побачити в мікроскоп хоаноцити з биткими джгутиками у губки, знайденої в Угрі, пофарбувати бактерії по Граму, визначити свою групу крові за допомогою ... комарів.

Про люціферази і теоретичній підготовці Русалочки

У вільний від навчання час занудьгувати на БіоШколе не дають факультативи за інтересами. У 2015 році серед них було сходознавство, в'язання вузлів, розповіді про Байконурі, спільний перегляд дитячих фільмів, нічні виходи з вивченням сузір'їв, пісні під гітару біля вогнища - вечірньої люціферази ... Кілька разів бажаючі ходили на екскурсію до місця древнього поселення - міста опаковий . Двічі в одній з кімнат - компартментов Ядра влаштовувалася поетична свічка.

Години дозвілля: екскурсія до пам'ятника археології «опаковий городище» і театр

Напевно, найбільше учасників (і захоплень) зібрав театр: зі справжніми декораціями, намальованими на простирадлі гуашшю, бутафорією і костюмами. У минулому році ми ставили спектакль «Сестра моя Русалонька» за сценарієм Людмили Розумовської. Але репетиції (а їх було багато - спектакль тривав близько двох годин) не могли змусити хлопців забути про головне: ніхто не дорікне Русалочку за запізнення, якщо вона здає залік по екології риб.

Угра кличе!

А тепер поговоримо про те, як стати одним з тих, чиї очі «повні заходу», а серця «повні світанку» (як І. Бродський каже про пілігрими в однойменному вірші ).

Школярі 4-10 класів можуть приєднатися до нас, подавши заявку до 20 березня на сайті і пройшовши конкурсний відбір. Бажаючі стати викладачами або запрошеними лекторами, щоб допомогти юним Ломоносовим майбутнього зробити перші кроки на розгляд Великої науку, можуть зв'язатися з організаторами в розділі « Контакти ».

Також ми збираємо гроші, щоб виділити гранти на безкоштовне участь школярам з малозабезпечених сімей. Якщо ви, як і ми, вірите, що доступ до якісної освіти повинен бути рівним для дітей з будь-якої точки країни і з сімей з будь-яким достатком, ви можете підтримати наш проект фінансово. Маленький внесок здається піщинкою, але разом можна перевернути гори!

посилання

1. Додаткова інформація про проект «Пілігрим»:
2. Леш ( Літня екологічна школа ), Через яку пройшли двоє з організаторів.
3. Інші літні школи:
   • дружня літня школа «Російського репортера» ( ЛШРР );
   • дружня тульська річна школа «Орієнтир» ;
   • Кіровська річна многопредметная школа ( КЛМШ ).

1. Воронцов І. (2015). Далеко не все про літніх школах . Сайт проекту Edutainme;
2. Перша Літня школа з біоінформатики: звіт ;
3. Літня школа "Біотехнології майбутнього 2013": як все було ;
4. Чи не знайдеться хвилинка поговорити про літніх школах? ;
5. НДІ ЧАВО собі! ;
6. Відзначено зниження, властивий, знижуй .