Нінель_Нік всі записи автора Шуман Роберт Александер, німецький композитор.
Народився 8 червня 1810 року в місті Цвіккау в сім'ї книговидавця. Заняття музикою почав з семи років.
У своїй творчості композитор приділяв велику увагу фортепіанної музики. Велика частина фортепіанних творів Шумана - це цикли з невеликих п'єс лірико-драматичного, образотворчого і «портретного» жанрів, пов'язаних між собою внутрішньої сюжетно-психологічної лінією. Разом з творами варіаційного і сонатного типів у Шумана є фортепіанні цикли, побудовані за принципом сюїти або альбому п'єс: «Фантастичні уривки», «Дитячі сцени», «Альбом для юнацтва».
«Альбом для юнацтва» ор.68 був створений Робертом Шуманом у 1848 році. Історія його створення тісно пов'язана з особистим, батьківським музичним досвідом. У жовтні Шуман писав своєму другові Карлу Рейнеке - '' перші п'єси я написав до дня народження моєї старшої дочки, а потім і інші ''. Перша назва збірки «Різдвяний альбом». Крім нотного матеріалу чорнова рукопис включала в себе настанови юним музикантам, в короткій афористичній формі розкривають художнє кредо Шумана. Він планував розмістити їх між п'єсами. Ідея ця здійснена не була. Вперше афоризми, кількість яких зросла з 31 до 68, були опубліковані в «Новій музичній газеті» в спеціальному додатку під назвою «Домашні і життєві правила для музикантів», а потім передруковані в додатку до другого видання. Успіху першого видання «Альбому для юнацтва» чимало сприяв його титульний аркуш, оформлений відомим німецьким художником, професором Дрезденської Академії мистецтв Людвігом Ріхтером. Син художника, Генріх Ріхтер був учнем Шумана по композиції в 1848-49 роках. Шуманом були вказані десять найбільш важливих, на його думку п'єс, до яких по його поясненням і були створені художником віньєтки на обкладинку видання. Це п'єси - Час збору винограду, Перша втрата, Веселий селянин, Хороводна, Весняна пісня, Пісенька женців, Миньона, Кнехт Рупрехт, Сміливий наїзник і Зимова пора. Існувала думка серед педагогів, сучасників автора, що «Альбом» нелогічно побудований і п'єси занадто важкі для виконання дітьми. Дійсно, п'єси розташовані не в порядку зростання труднощів і амплітуда їх складності надзвичайно висока, але згадаємо, що за часів Шумана, в середині XIX століття, не існувало ще систематизації навчальних матеріалів. Крім того, автор взагалі не прагнув йти за канонами сучасного педагогічного репертуару. В цей період часу було природним, що різні школи публікували матеріал для шести - семи років навчання. Значення «Альбому» для фортепіанної педагогіки полягає в тому, що Р. Шуман став творцем абсолютно нового і глибоко новаторського фортепіанного стилю, ймовірно тому п'єси виявилися набагато важче того репертуару, який використовували в той час педагоги. Напрошується аналогія з Й.С.Баха, який теж йшов попереду свого часу, створюючи п'єси для учнів набагато важче загальнопоширених рівня навчання. Щоб оцінити новизну цієї музики досить звернути увагу на той навчальний репертуар, яким користувалися педагоги в той час. Це були не тільки популярні фортепіанні школи кращих педагогів того часу, а й твори численних недоучок.
